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老年大学班级管理制度

第一章总则

为促进老年大学的健康发展，维护良好的学习环境，规范班级管理行为，保障学员的合法权益，根据国家有关法律法规及教育管理的相关规定，制定本班级管理制度。该制度旨在明确班级管理的目标、适用范围、管理规范、操作流程及监督机制，以确保制度的有效性和可操作性。

第二章制度目标

1.建立规范的班级管理体系：明确班级的职责和任务，提升管理水平。

2.保障学员权益：维护学员的合法权益，创造和谐的学习环境。

3.促进学员全面发展：通过有效的管理，激励学员积极参与学习和活动，促进其身心健康发展。

4.提高教学质量：通过班级管理，提升教学组织和管理的效率，确保教学质量的持续提升。

第三章适用范围

本制度适用于老年大学各个班级的管理工作，包括但不限于学员的日常管理、课程安排、班级活动、考勤管理及纪律规范等。

第四章管理规范

4.1班级组织结构

1.班主任：

-负责班级的全面管理，协调班级内外的各项事务。

-组织班级会议，传达学校的各项通知。

-关心学员的学习和生活，及时解决问题。

2.学习委员：

-负责课程安排和学习资源的协调。

-收集学员的学习反馈，向班主任汇报。

3.活动委员：

-组织班级各项活动，促进学员之间的交流与合作。

-制定活动计划，确保活动的顺利进行。

4.纪律委员：

-负责班级纪律的监督与管理。

-收集和处理班级内的违纪行为，及时向班主任报告。

4.2学员管理

1.入学管理：

-学员需填写入学申请表，提交相关证件。

-入学后，班主任应及时进行信息登记。

2.考勤管理：

-每堂课由学习委员负责记录学员的出勤情况。

-学员缺勤需提前向班主任请假，特殊情况需提供相关证明。

3.学习管理：

-鼓励学员积极参与课堂讨论和各类实践活动。

-班级应定期组织学习心得交流会，促进学员之间的经验分享。

4.3纪律管理

1.违纪行为：

-学员在学习和生活中应遵守校园规章制度，严禁打架斗殴、酗酒、赌博等不良行为。

-对于违纪行为，班主任应及时处理，视情节轻重给予警告、通报批评或其他处分。

2.奖惩机制：

-班级应建立奖惩制度，对表现优秀的学员给予表彰和奖励。

-对于违纪学员，班主任应进行教育，并按照相关规定进行处理。

第五章操作流程

5.1课程安排

1.课程设置：

-根据学员的需求和兴趣，制定每学期的课程计划。

-向学员征求意见，适时调整课程安排。

2.授课安排：

-班主任负责协调授课教师的安排，确保授课质量。

-课程应按时开设，如遇特殊情况需提前通知学员。

5.2班级活动

1.活动计划：

-每学期初，活动委员应制定班级活动计划，向班主任报备。

-活动内容应丰富多样，促进学员的身心健康。

2.活动实施：

-活动委员负责活动的具体组织和实施。

-活动结束后，及时收集学员的反馈，进行总结和改进。

5.3反馈与改进

1.定期反馈：

-班级应定期召开班会，收集学员对课程和活动的反馈意见。

-学员可通过匿名方式提出建议和意见，班主任需认真对待。

2.持续改进：

-根据反馈意见，班主任应及时调整管理措施和活动安排，确保班级管理的有效性。

第六章监督机制

6.1监督职责

1.班主任监督：

-班主任负责班级全体学员的管理，需定期检查出勤、学习和活动情况。

-对于学员的违纪行为，班主任应及时报告学校相关部门。

2.学员自我监督：

-鼓励学员相互监督，形成良好的班级氛围。

-学员可对班级管理提出建议，促进班级管理的改进。

6.2记录与反馈

1.记录管理：

-各项管理记录应由班主任妥善保管，确保信息的真实和完整。

-每学期结束后，班主任需提交班级管理总结报告。

2.反馈机制：

-班级应设立意见箱，方便学员提出意见和建议。

-班主任需定期整理反馈信息，并进行总结和改进。

第七章附则

1.解释权：

-本制度的解释权归老年大学管理部门。

2.实施日期：

-本制度自发布之日起实施，所有班级应严格遵守。

3.修订流程：

-本制度如需修订，需经班主任会议讨论通过，并报学校管理部门备案。

总结

老年大学班级管理制度的制定是为了提升班级管理水平，保障学员的学习和生活质量。通过明确的管理规范、有效的操作流程和严格的监督机制，确保制度的实施效果和可持续性，为学员创造一个良好的学习氛围，促进其全面发展。希望所有学员和教职员工能够积极参与，共同为老年大学的发展贡献力量。