11《牛郎织女（二）》课件(共32张PPT).pptxVIP

阅读要有一定的速度，改进阅读方法，提高阅读速度，是现代社会工作和生活的需要，也是终身学习和发展的需要。学校即将开展一次“最子任务一:集中精神地读，争取做到不回读，搭軹苪嚐更璀仮濟軾鼎詔示提速基石，欣赏沿路美好强大脑一一快速阅读达人赛”，来评选阅读达人，欢迎你来参赛。单元任务精彩纷呈的民间故事，承载着丰富的文化内涵与民族精神，传递着老百姓的情感与梦想。近期，学校将举行“民间故事汇”活动，邀请你用自己喜欢的方式创讲民间故事，传承经典，争做民间故事优秀创讲人。

阅读要有一定的速度，改进阅读方法，提高阅读速度，是现代社会工作和生活的需要，也是终身学习和发展的需要。学校即将开展一次“最子任务一:集中精神地读，争取做到不回读，搭軹苪嚐更璀仮濟軾鼎詔示提速基石，欣赏沿路美好强大脑一一快速阅读达人赛”，来评选阅读达人，欢迎你来参赛。任务清单“民间故事汇”——做民间故事创讲人“探秘真与勇”创讲民间英雄故事任务一“品析善与恶”创讲民间真情故事任务二任务三“品味纯与美”创讲民间爱情故事任务四“品读勇敢与智慧”创讲英雄故事

牛郎织女（二）五年级上册第三单元

我会认jiǎn俭皇偎huánɡwēishuāi衰筐拗kuānɡniùshān珊瑚礁hújiāo

回顾预学挑战一：梳理《牛郎织女（二）》中的字词1.读词语，注意下列加点字的读音。执拗衰老勤俭jiǎn依偎wēishuāiniù挑战一评价小助手读准字音☆了解词义☆我获得了颗星珊瑚礁jiāo富丽堂皇huánɡ紧密地依靠着

回顾预学2.词义连一连。富丽堂皇依偎衰老门风拗不过珊瑚礁年老精力衰弱。形容场面、建筑或陈设等宏伟华丽、气势盛大。亲热地靠着；紧挨着。指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。主要由珊瑚堆积成的礁石。无法改变（别人的坚决的意见）。

回顾预学挑战二：快速默读《牛郎织女（二）》，了解故事结局，完成排序（）王母娘娘抓走织女。（）王母娘娘派天兵天将寻找织女。（）牛郎和织女被分隔在天河的两边。（）牛郎耕地，织女纺织，生了一儿一女。（）牛郎带孩子追赶。我能根据课文内容给下面的句子排列顺序。挑战二评价小助手速读课文，了解故事☆梳理情节，排序正确☆能简单说出故事的结局☆我获得了__颗星12345

回顾预学收集记录卡挑战三：搜集与牛郎织女的故事有关的诗歌，和同学一起积累分享秋夕杜牧（唐）银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。收集记录卡古意孟郊（唐）河边织女星，河畔牵牛郎。未得渡清浅，相对遥相望。

挑战四：用小标题梳理概括《梁山伯与祝英台的故事》的内容回顾预学?祝英台女扮男装求书读?偶遇梁山伯日久生情?离院路三次暗示梁山伯?梁山伯知真相病倒离世?祝英台入坟双双变蝶飞出挑战四评价小助手速读文章，了解故事☆梳理情节，准确概括☆语言简洁、精准☆我获得了___颗星

学习活动活动一：彩绘民间故事活动二：研读民间故事活动三：品味中外异同

活动一：彩绘民间故事右图是一位同学根据《牛郎织女（二）》的情节绘制的连环画中的一页，根据你对故事的了解，请你说说这幅画对应的是故事中哪个情节。先尝试给这幅画配上相应文字，然后思考后面几部分内容如何呈现，结合提示完成连环画，并将故事讲给大家。小妙招：1.仔细观察画面，在文中寻找相应内容；2.将原文中的内容提炼总结，尝试用自己的话来进行图画配文；3.写完之后记得要读一读，不合适的文字及时修改。

《牛郎织女（二）》第1段从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。有时候，织女也帮助牛郎干些地里的活。两个人勤劳节俭，日子过得挺美满。转眼间两三个年头过去了，他们生了一个男孩和一个女孩。到孩子能说话的时候，晚上得空，织女就指着星星，给孩子们讲些天上的故事。天上虽然富丽堂皇，可是没有自由，她不喜欢。她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。两个孩子听她这么说，就偎在她怀里，叫一声“娘”，回过头来又叫一声“爹”。她乐极了，可是有时候也发愁。愁什么呢？她没告诉牛郎。她是怕外祖母知道她在这儿会来找她。男耕女织、生儿育女、乐享天伦

《牛郎织女（二）》第2、3段一天，牛郎去喂牛，那头衰老的牛又说话了，眼眶里满是眼泪，说：“我快不行了，不能帮你们下地干活了……我死以后，你把我的皮留着。碰见什么紧急事，你就披上我的皮……”老牛没说完就死了。夫妻两个痛哭了一场，留下老牛的皮，把老牛的尸骨埋在草房后边的山坡上。再说天上，仙女们溜到人间洗澡的事到底让王母娘娘知道了。王母娘娘罚她们，把她们