2.6 透镜和视觉教学设计--2023-2024学年浙教版科学七年级下册.docx

2.6透镜和视觉教学设计--2023-2024学年浙教版科学七年级下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自2023-2024学年浙教版科学七年级下册第二章第六节，标题为“2.6透镜和视觉”。教学内容主要包括：

1.透镜的种类及其特点，如凸透镜和凹透镜的形状和作用。

2.透镜的成像规律，包括凸透镜成像的三种情况及其应用。

3.视觉的形成过程，涉及眼睛的结构和视觉系统的基本原理。

4.透镜在生活中的应用，例如眼镜、放大镜、望远镜等。

5.实验操作：探究凸透镜成像规律，通过实验观察不同距离下的成像情况。

核心素养目标

1.培养学生观察与实验能力，通过探究透镜成像规律，提升科学探究素养。

2.引导学生运用所学知识解释生活中的透镜现象，增强实践应用能力。

3.培养学生科学思维能力，通过分析透镜成像规律，发展逻辑推理和问题解决能力。

4.激发学生对光学现象的好奇心，培养科学态度和科学精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-透镜的分类和作用：理解凸透镜和凹透镜的区别，以及它们在成像和视觉矫正中的应用。

例如，重点强调凸透镜能会聚光线，形成实像，而凹透镜则发散光线，形成虚像。

-透镜成像规律：掌握凸透镜成像的三种情况，即物体在焦点内、在焦点与二倍焦点之间、在二倍焦点之外时的成像规律。

例如，详细讲解物体位于焦点以内时，成正立、放大、虚像的规律。

-视觉形成过程：理解眼睛的结构及其如何通过透镜系统成像到视网膜上。

例如，详细说明光线如何经过角膜、晶状体，最终在视网膜上形成图像。

2.教学难点

-凸透镜成像规律的理解：学生可能难以理解物体与透镜的距离如何影响成像的性质和位置。

例如，难点在于让学生明白物体在不同位置时，成像的规律是如何变化的，以及如何通过画图来辅助理解。

-视觉形成机制的抽象理解：学生可能对视觉形成的过程感到抽象，难以形象化理解。

例如，难点在于如何将眼睛的成像过程与日常生活中的透镜应用联系起来，如通过类比照相机的工作原理来帮助学生理解。

-实验操作中的观察与分析：学生在进行实验时，可能难以准确观察和记录透镜成像的细节。

例如，难点在于指导学生如何精确测量物体与透镜的距离，以及如何从实验结果中提取有效的信息。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：浙教版科学七年级下册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备相关透镜成像的动画视频、透镜应用实例图片、眼睛结构图等。

3.实验器材：准备凸透镜、凹透镜、蜡烛、光屏、刻度尺、实验记录表等。

4.教室布置：设置实验操作区，确保每组学生有足够空间进行实验操作，同时划分讨论区以便学生交流讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对透镜和视觉的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道透镜是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于透镜应用的图片或视频片段，如眼镜、望远镜等，让学生初步感受透镜的魅力和重要性。

-简短介绍透镜的基本概念和在本节课中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.透镜基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解透镜的基本概念、种类和成像原理。

过程：

-讲解透镜的定义，包括凸透镜和凹透镜的形状和特点。

-详细介绍透镜的成像原理，使用示意图帮助学生理解凸透镜成像的三种情况。

-通过实例，如眼镜的矫正作用，让学生更好地理解透镜的实际应用。

3.透镜成像案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解透镜成像的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的透镜成像案例进行分析，如放大镜、显微镜、望远镜等。

-详细介绍每个案例的原理和实际应用，让学生全面了解透镜成像的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何利用透镜成像解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论透镜成像在未来的可能发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与透镜成像相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的应用现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对透镜成像的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的应用现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂实验操作与观察（20分钟）

目标：通过实验