《幼儿园游戏组织与指导》试题(第一套).doc

《幼儿园游戏组织与指导》试题（第一套）

一、填空题(每空2分，共计20分)

1．从语言与社会能力发展方面来看幼儿角色游戏的发展，第一阶段是平行游戏阶段，第二阶段是联合游戏阶段，第三阶段是。

2.体育游戏是根据一定的体育任务设计的，由组成的一种活动性游戏，是幼儿体育活动的一种主要形式。

3.体育游戏情节的构思方法通常有事件提炼法、主题串连法、角色衍生法、

、。

4.，是指在桌面上以小玩具替代作品中的角色，幼儿以口头独白、对白和操纵玩具角色的动作，来再现作品的内容。

5.要求幼儿能够按照事物的性质、用途、材料以及声音、颜色、形状、大小、高矮、时间、地点等进行分类或归类，从而培养幼儿的思维概括性和逻辑思维能力，这种类型的游戏属于。

6.对于幼儿游戏的观察，根据观察范围的大小和对象的不同，可以分为扫描观察法、

、三种。

7.结构游戏不同于其它幼儿游戏的显著特点是，这种游戏具有。

8.音乐游戏通常包括音乐听觉游戏、韵律游戏、演奏游戏和。

三、判断题（判断对错，并对错误的说明理由，每题3分，共计15分）

1.要求幼儿尽可能多地说出某件物品的用途，这是智力游戏中发展幼儿逻辑思维能力的游戏。（）

2.沙水游戏属于建构游戏。（）

3.表演游戏就是单纯的文艺表演。（）

4.体育游戏属于创造性游戏。（）

5.木偶表演游戏是属于音乐游戏（）

三、名词解释（每题5分，共计15分）

1．规则性游戏

2．桌面表演游戏

3.积木建筑游戏：

四、简答题（每题10分，共计20分）

1、请简述幼儿游戏的教育作用。

2、对于幼儿自主性的体育游戏，教师的指导任务有哪些？

综合题（每题15分，共计30分）

结合幼儿园实际论述教师如何对幼儿的结构游戏进行组织与指导？

2、案例分析

卫生监督员

今天，娃娃家真热闹。游戏开始时，强强、娟娟和明明抢先来到娃娃家，分别当上了爸爸、妈妈和孩子。一会儿，娃娃家来了客人，妈妈爸爸热情地招待客人，妈妈给客人倒水，拿水果，爸爸到厨房做饭。工夫不大，饭做好了。爸爸邀请客人在家吃饭，大家一边吃，一边聊天。吃完饭，一家人又同客人一起听音乐。桌子上碗、盘、剩菜在那放着，地上还有纸、面等。这时，我（老师）来到娃娃家，妈妈给我开了门。我说：“我是卫生监督员，是来检查的，你看，你家吃完饭也不收拾，地上乱七八糟的，看着真不舒服。你们快点收拾好，我呆会儿再来检查。”说完。我就离开了。这时，妈妈让爸爸陪着客人聊天，她自己把碗、盘收拾好，地也扫干净了，屋里的东西都收拾好了。过了一会儿，我又来到娃娃家，看到家里很干净也很整齐，就表扬了他们，还给他们家发了一面卫生红旗，并告诉他们，以后要记住：用完的东西要放回原位，要让家里干干净净。

问题1案例中教师采取了什么指导方法？通常还有哪些指导方法？

问题2在幼儿园角色游戏中教师介入指导的时机通常有哪几种？结合案例进行说明。

参考答案

一、填空题

1．合作游戏阶段

2.身体动作、情节、角色和规则

3.故事借鉴法、器械相关法、知识模拟法、动作联想法

4.桌面表演游戏

5.智力游戏

6.定点观察法、追踪观察法

7.操作性

8.歌唱游戏

三、判断题

1.×2.√3.×4.×5.×

三、名词解释

1．规则性游戏：规则性游戏多半是由成人编制，以规则为中心，大都带有实物或有情节，旨在培养儿童的规则意识和行为习惯的专门的游戏活动。规则游戏是幼儿发展到一定的年龄阶段才会出现的，反映幼儿的发展水平。

2．桌面表演游戏：桌面表演游戏是指在桌面上以各种玩具或游戏材料代替文艺作品中的角色，用幼儿的口头语言（独白、对白）和对玩具的操作来再现作品的内容的一种表演游戏形式。

3.积木建筑游戏：是指利用积木或其他代用品作为游戏材料，应用排列、围合、铺平、叠高、架空等基本技能进行造型活动的游戏，俗称“搭积木”