（闽教2020版八上）第13-14课时 制作三维立体纸模 教案.docx

（闽教2020版八上）第13-14课时制作三维立体纸模教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

（闽教2020版八上）第13-14课时制作三维立体纸模教案

教材分析

（闽教2020版八上）第13-14课时《制作三维立体纸模》教案，本章节选自初中美术课程，旨在通过实践活动，让学生掌握制作三维立体纸模的基本技巧，提高学生的动手能力和空间想象力。教材以实际操作为主，结合理论基础，引导学生从平面设计到立体制作的过渡，培养学生的创新意识和审美能力。本节课内容与学生的生活实际紧密相连，易于激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

核心素养目标

培养学生对空间形态的感知与创造能力，发展学生的动手操作技巧和审美鉴赏能力，激发学生的创新思维和问题解决能力。通过制作三维立体纸模，让学生在实践中学习，体验艺术与技术的结合，增强对美术学科的兴趣和热情。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握三维立体纸模的基本制作方法与步骤。

②能够运用设计原理，创作出具有美感和创新性的立体纸模作品。

2.教学难点

①理解并运用空间想象力，将平面设计转化为立体结构。

②精确控制纸张的折叠、剪裁和粘合，确保纸模的稳定性和美观度。

教学资源

-硬件资源：剪刀、胶水、直尺、铅笔、彩色卡纸、展示板。

-软件资源：教学PPT、设计软件（如AdobeIllustrator）。

-课程平台：校园网络教学平台。

-信息化资源：教学视频、电子教案、网络美术资源库。

-教学手段：小组合作、作品展示、现场示范。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一些精美的三维立体纸模作品，引发学生对立体纸模的好奇心。

-回顾旧知：询问学生以前学过的平面设计知识，以及如何将平面图形转化为立体结构。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解三维立体纸模的制作方法，包括设计思路、材料选择、剪裁技巧、折叠和粘合方式。

-举例说明：展示一些简单的立体纸模例子，如纸盒、纸杯等，解释其制作步骤和要点。

-互动探究：将学生分组，每组选择一个简单的立体纸模项目，讨论并规划制作流程，教师巡回指导。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：每组根据讨论结果，开始制作选定的立体纸模，注意设计的合理性和制作的精确性。

-教师指导：在学生制作过程中，教师提供个别指导，解决学生在制作过程中遇到的问题，并鼓励学生发挥创意。

4.成品展示与评价（约10分钟）

-成品展示：每组完成作品后，进行展示，让其他学生和教师共同欣赏。

-评价反馈：教师对每组的作品进行评价，指出优点和需要改进的地方，同时鼓励学生的创新精神。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结：教师总结本节课的学习内容，强调三维立体纸模制作的要点和技巧。

-反思：学生分享在制作过程中的心得体会，以及如何将所学应用到未来的学习生活中。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生在家中制作一个更加复杂的立体纸模作品，并写下制作过程的心得体会。

-提示要求：强调作业的创意性和制作的精细度，鼓励学生尝试不同的材料和设计风格。

教学资源拓展

1.拓展资源

-书籍资料：《立体构成基础》、《创意纸艺设计与制作》等书籍，提供更多关于立体纸模制作的理论和实践知识。

-美术展览：组织学生参观美术展览，特别是纸艺作品展览，让学生感受立体纸模艺术的魅力。

-纸艺艺术家作品：介绍国内外纸艺艺术家的作品，如日本的宫崎骏动画中的纸模场景设计，以及中国的纸艺艺术家张晓刚的作品。

-环保材料利用：介绍如何利用废纸、废箱等环保材料进行立体纸模创作，强调环保意识。

-传统文化元素：引入中国传统文化的元素，如剪纸、折纸艺术，探讨其在立体纸模制作中的应用。

2.拓展建议

-鼓励学生利用课余时间阅读相关书籍，了解立体纸模的历史和发展趋势，以及不同文化和艺术流派中的纸艺特色。

-建议学生关注纸艺相关的展览和活动，通过现场观摩，提高审美能力和创作灵感。

-建议学生收集和整理纸艺艺术家的作品资料，分析其创作技巧和设计理念，尝试模仿和创新。

-提醒学生在制作立体纸模时，注重环保材料的利用，培养学生的环保意识和创新思维。

-鼓励学生结合中国传统元素，创作具有民族特色的立体纸模作品，增强文化自信。

-建议学生定期举办作品展示会，交流学习心得，相互学习和启发，提高纸模制作水平。

-提议学生尝试不同材质和工艺的结合，如将纸艺与绘画、拼贴等其他艺术形式相结合，拓宽创作领域。

板书设计

1.三维立体纸模制作步骤

①设计思路：平面图稿设计要点

②剪裁技巧：精确剪裁方法与注意事项

③装配组合：折叠与粘合技巧，结构稳定性

2.立体纸模设计原则