第13课《素材搜集》 （教案） 信息技术六年级下册.docx

第13课《素材搜集》（教案）信息技术六年级下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课为《信息技术六年级下册》第13课《素材搜集》，主要内容包括：

1.教材章节：第13课《素材搜集》

2.内容列举：

-素材搜集的意义和作用

-素材的来源及分类

-素材搜集的方法和技巧

-素材的整理和存储

-实践操作：使用网络资源进行素材搜集和整理

-素材搜集的注意事项及道德规范

本节课旨在让学生了解素材搜集的基本概念和方法，培养他们运用信息技术搜集、整理素材的能力，为后续的信息技术应用打下基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：

1.信息意识：培养学生主动获取、利用信息资源的意识，提高他们在日常生活和学习中对信息技术的敏感度和应用能力。

2.计算思维：通过素材搜集的过程，训练学生的逻辑思维和问题解决能力，使其能够有效地分析、整合信息。

3.数字学习与创新：激发学生利用信息技术进行创造性学习的兴趣，培养他们在数字化环境下的自主学习能力。

4.信息社会责任：教育学生在素材搜集过程中遵守网络道德规范，尊重知识产权，培养良好的信息素养和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了信息技术的基本操作，如使用浏览器搜索信息、下载文件等。

-学生对网络资源有一定的了解，能够识别和访问常见的网络资源。

-学生具备基本的电脑操作技能，能够进行文件的保存和管理。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对网络世界充满好奇心，对搜集素材表现出浓厚的兴趣。

-学生具备一定的信息检索能力，但需要提高素材筛选和整理的能力。

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立探索，有的偏好合作学习，教师需因材施教。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在面对大量信息时，难以快速准确地找到所需素材。

-学生在素材筛选和整理过程中，可能缺乏有效的策略和方法。

-学生可能对网络道德规范和知识产权保护意识不足，需要在教学中加以引导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《信息技术六年级下册》教材，以便跟随课堂进度进行学习和实践。

2.辅助材料：准备相关的多媒体资源，包括网络素材搜集示例视频、图片素材库等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需确保学生使用的电脑设备网络畅通，能够访问网络资源。

4.教室布置：根据教学活动需要，提前划分好小组讨论区域，确保每个小组都有足够的空间进行合作学习和交流。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个有趣的网络素材搜集小故事引入，让学生思考素材搜集在日常生活中的应用。

-回顾旧知：询问学生之前学过的信息检索方法，如何筛选和整理信息，为学生回顾已有知识打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍素材搜集的意义、来源、方法和技巧，以及素材整理和存储的要点。

-举例说明：展示一些实际案例，如如何从网络中搜集图片、视频、文字素材，并说明如何进行筛选和整理。

-互动探究：将学生分成小组，每组讨论一个具体的素材搜集主题，分享搜集方法和经验，教师巡回指导。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生利用电脑和网络资源，针对设定的主题进行素材搜集，要求学生记录搜集过程和所遇到的困难。

-教师指导：在学生搜集素材的过程中，教师提供必要的帮助和指导，解答学生的问题，确保搜集过程的顺利进行。

4.实践操作（约15分钟）

-学生活动：学生将搜集到的素材进行整理和分类，尝试使用合适的工具或软件进行素材的存储和管理。

-教师指导：教师观察学生的操作过程，提供针对性的建议和反馈，帮助学生提高素材整理的效率。

5.小组分享（约10分钟）

-学生活动：每组选取代表分享本组的素材搜集成果，包括搜集到的素材、整理方法以及遇到的问题和解决策略。

-教师指导：教师对学生的分享进行点评，强调素材搜集的注意事项和道德规范，总结本节课的重点内容。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师总结本节课的学习内容，强调素材搜集在信息技术学习中的重要性，并提醒学生课后继续实践和探索。

-学生反思：学生反思本节课的学习过程，思考如何将所学知识应用到实际学习和生活中，提出改进意见和下一步学习计划。

学生学习效果

学生学习效果如下：

1.学生能够理解素材搜集的意义和作用，认识到素材搜集在信息技术应用中的重要性。

2.学生掌握了素材的来源及分类，能够从网络、书籍、媒体等多种渠道获取所需素材。

3.学生学会了素材搜集的方法和技巧，能够运用适当的搜索引擎、下载工具等搜集素材。

4.