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2023年《谈读书》教学反思

2023年《谈读书》教学反思1

谢老师教授的《古人谈读书》学习目标设置合理，符合温州市小学各学科教

学常规中的要求。课堂中重难点清晰，课上着重落实了重难点。本课首先通过篇

章页的苏轼名言导入，切合主题。教学过程教学思路清晰，体现“以学为主”，

让学生由充裕的学的过程，突出学生“听说读写”等语言要素实践活动。

本课教学板块清晰，谢老师设计了三个学习活动。活动一通过学生自学课文，

自主学习生字词，借助注释读懂课文。活动二诵读古文，让学生通过自读、同桌

互读、齐读等多种不同方式练习诵读，充分给学生练习诵读古文的时间。活动三

学习并背诵第一则古文。让学生先自主学习第一则古文，老师再指导释疑。通过

词句填空、根据意思背句子等方式，帮助学生背诵第一则古文。三个活动设计合

理，难度层层递进。有效帮助学生学习古文、理解古文、背诵古文。

课堂中，谢老师在第一个活动学习生字词模块中花费的时间过长，导致后面

的几个活动时