数学课堂教学开题报告.pdfVIP

Word 数学课堂教学开题报告 学校数学课堂教学中有效练习讨论开题报告 本课题 《学校数学课堂教学中有效练习讨论》于2023年10月 向河南省教育学会申报立项，经河南省教育学会评审，准予立项，并 被列为河南省教育学会2023年教育科研重点课题，现开头实施讨论。 一、课题讨论的理论价值和实践价值 课题的理论价值： 课堂练习是学校数学教学的一个重要组成部分。同学将所学到 的学问在实践中加以运用，检验自己对所学学问的理解程度，从而促 进有效的反思同时老师可以获得反馈信息，准时进行纠错和指导。具 有稳固、强化、反馈、提升、进展等重要作用，对我们提高教学质量 来说起着至关重要的作用。在数学课堂教学中，教学的成效与练习因 素有很大的关联：练习可以出质量，但练习也有可能加重负担。长期 以来，学校数学教学提倡 “精讲多练”、“以练代讲”，所以在练习 中存在着多、繁、杂的现象，而在我们老师的观念中又有 “不加强练 习，不进行重复的练习不能使同学把握学问”的熟悉，以致于我们很 少反思哪些练习对同学的学习是有效的，哪些是无效甚至是有负面影 响的。随着教学改革的不断深化，一面要努力减轻同学的课业负担，