2024届浙江省宁波市高三二模语文作文“确定与不确定”讲评教学设计.docxVIP

2024届浙江省宁波市高三二模语文作文“确定与不确定”讲评教学设计

授课内容

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设计意图

结合高三学生即将面临的高考实际，本节课旨在针对2024届浙江省宁波市高三二模语文作文“确定与不确定”进行深入讲评。通过分析本次作文的命题意图、审题立意、构思布局以及语言表达等方面，帮助学生掌握应对此类作文的技巧，提高学生作文的准确性和创新性，使其在高考作文中取得优异成绩。本节课将与课本中的作文写作知识和技巧相结合，确保教学内容与实际需求相匹配。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析主要围绕语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解、审美鉴赏与创造四个维度。通过讲评“确定与不确定”这一作文题，旨在提升学生语言表达的能力，培养逻辑思维和创新思维，加深对中华文化的理解，同时提高对文学作品的审美鉴赏能力。具体目标包括：1.语言建构与运用：学会准确、生动、有逻辑地表达自己的观点；2.思维发展与提升：培养批判性思维，提高解决问题的能力；3.文化传承与理解：理解作文题目背后的文化内涵，传承优秀文化传统；4.审美鉴赏与创造：提升审美素养，创造有深度、有个性的文学作品。

学情分析

当前高三学生已具备一定的语文知识基础和阅读写作能力，对作文写作有基本的认识。在知识层面，学生已掌握了一定的文学常识、修辞手法和写作技巧，但在深入挖掘题目内涵、创新思维方面尚有不足。在能力层面，学生的独立思考能力和批判性思维正在发展，但面对复杂作文题时，往往缺乏有效的解题策略和构思能力。

在素质方面，学生具备一定的审美鉴赏能力，但个性化的表达和创新意识有待加强。行为习惯上，部分学生可能存在拖延、粗心大意等问题，这在作文审题和构思过程中可能表现为审题不慎、思维跳跃。

此外，学生在面对高考压力时，可能会产生焦虑情绪，影响学习效果。因此，本节课的教学设计需充分考虑学生的实际情况，通过针对性的指导，帮助他们克服写作中的困难，提升作文质量，增强应对高考作文的信心。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《高中语文》教材，并提前预习相关章节。

2.辅助材料：准备本次模拟考试的优秀作文范文、作文评语及修改建议，以及相关主题的拓展阅读材料。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、PPT课件，用于展示作文评析和教学要点。

4.教室布置：将教室环境调整为适合讲评和讨论的形式，如设置讨论小组，确保学生可以方便地进行交流与合作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布“确定与不确定”主题的相关文章和写作技巧资料，要求学生提前阅读并思考。

设计预习问题：设计关于作文审题、立意、构思的问题，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习反馈，了解学生的准备情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教师提供的资料，理解作文题目的深层含义。

思考预习问题：针对问题进行思考，尝试解答并记录疑问。

提交预习成果：将预习笔记和问题提交至在线平台，供教师评估。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和解决问题的能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台实现资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示优秀作文开头，引出“确定与不确定”的主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解作文审题、立意的技巧，分析范文中的构思方法和语言运用。

组织课堂活动：分组讨论，让学生分析范文中的亮点和不足，尝试修改并提出自己的构思。

解答疑问：针对学生的疑问，提供个性化的解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并提出问题。

参与课堂活动：积极参与讨论，提出自己的看法和构思。

提问与讨论：勇敢提问，参与讨论，相互学习。

教学方法/手段/资源：

讲授法：系统讲解作文写作技巧。

实践活动法：通过实际操作，加深对作文写作的理解。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置针对“确定与不确定”主题的作文练习，要求学生运用课堂所学。

提供拓展资源：提供相关的书籍和视频资源，帮助学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，提供详细的反馈和建议。

学生活动：

完成作业：根据课堂所学，完成作文练习，巩固知识点。

拓展学习：利用教师提供的资源，进行深入学习。

反思总结：总结学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养独立写作能力。

反思总结法：通过反思总结，提升学生的自我监控和自我提升能力。

本节课的重难点在于引导学生深刻理解“确定与不确定”的主题，并能够将其应用到作文写作中，同时培养学生的独立思考和创新能力。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《确定性与不确定性：量子力学中的哲学