核心素养目标6.1设计制作小车（教案）（表格式）湘教版四年级科学上册.pdfVIP

湘科版四年级上册《我们的小车》单元1.设计制作小车教学设计

单元《我们的小车》课题1.设计制作小车课时1

核心12.技术、工程与社会

概念

12.2技术与工程改变了人们的生产和生活

学习

3～4年级

内容

③举例说出一些典型的技术（如交通技术、电力技术等）和工程（如高速铁路、发电站等）对人们生活的影响；尝试设计

及要

和制作某种产品的简化实物模型，并反映其中的部分科学原理。

求

科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）

探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）

教学科学观念

目标1.知道车的发明与发展，在人类的生产生活中具有重大的意义。

2.知道制作小车所涉及的材料、结构和物体运动方面的科学原理。

科学思维

运用观察、比较、分析、归纳、演绎、模拟的方法，设计制作小车。

探究实践

1.通过观察，知道车的共同特点。

2.通过模拟，知道车的结构。

3.通过比较，选择合适的材料。

4.通过拟写设计方案，了解设计产品的基本步骤。

态度责任

1.乐于观察，发现物体的特点。

2.善于对比，与同伴交流自己的想法。

3.倾听不同的观点，与同学共同探讨。

教学本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。

重点设计制作小车。

教学学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？

难点轮与轴的关系。

教学教师：1.爱牛课件优化教师：2.学生实验材料一套。

准备学生：自制小车材料；学生活动手册。

教学过程

教学

教学活动设计思路教学备注

环节

上课教师自我介绍：

仪式同学们好！

……

观察导入[材料准备：PPT]

提问1：车是怎么发展而来的呢？

一、聚提问2：车的发展对我们的生活有哪些影响？

焦（预提问3：这些车分别有什么用途？他们各有什么特点？

设5分（预设：车轮、车身、动力……）

钟）小结：设计前，首先要确定设计什么样的小车。这样才能根据

具体要求开展设计。

1.设计思考[材料准备：自制小车材料，PPT]

提问1：设计一辆小车，需要进行哪些方面的思考？

小组活动，教师巡视。

全班交流、分析。

小结：我们一起来看看工程师是怎样设计小车的。

提问2：我们设计的小车是什么要求呢？

制作小车的要求：

二、探

（1）用身边的材料制作。

索（预

（2）能够顺着斜坡向下运动。

设25分

（3）比哪辆小车行驶得最远。

钟）

提问3：根据制作小车的要求，你有什么想法？

小组活动，教师巡视。

全班交流、分析。

（预设：材料、结构、转动……）

小结：明确了设计要求，有了基本想法，下一步就可以制定具

体的制作方案了。

2.制定方案

提问1：小车包括哪几部分？每一部分的特点和作用是什么？

提问2：选用什么材料做车身？制作什么形状？

提问3：用什么做轮和轴？如何灵活转动起来？

小组活动，教师巡视。

全班交流、分析。

3.制作小车

制作步骤：

（1）在车身画上车轴位置记号，用锥子打孔。

（2）在4个瓶盖中心打孔，作为车轮。

（3）穿