2024年中考化学专题教学设计第3讲 二氧化碳的性质、制取和用途.docxVIP

2024年中考化学专题教学设计第3讲二氧化碳的性质、制取和用途

主备人

备课成员

设计思路

本讲以人教版九年级化学下册第三章《常见的酸碱物质》第三节《二氧化碳的性质、制取和用途》为依据，结合中考化学考试要求，设计以下教学过程：通过实验演示引入二氧化碳的性质，引导学生探究二氧化碳的制取方法，最后讨论二氧化碳的用途，以提高学生对二氧化碳的全面认识，培养学生的实践操作能力和科学探究精神。课程内容紧密联系课本，注重实用性，确保学生能够掌握二氧化碳的相关知识，为中考化学考试奠定基础。

核心素养目标

1.科学探究与创新意识：通过实验探究二氧化碳的制取方法，培养学生的实验操作能力和问题解决能力。

2.科学态度与社会责任：认识二氧化碳对环境的影响，提高学生的环保意识和社会责任感。

3.实践应用与综合能力：理解二氧化碳的性质和用途，能够将所学知识应用于实际生活，提高综合应用能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.二氧化碳的物理性质和化学性质。

2.实验室制取二氧化碳的方法及原理。

3.二氧化碳的用途及其在生活中的应用。

难点：

1.实验室制取二氧化碳的实验操作细节。

2.二氧化碳性质的理解和应用。

解决办法：

1.利用实物模型和实验演示，直观展示二氧化碳的物理和化学性质，帮助学生形象理解。

2.通过分组实验，让学生亲自操作，掌握制取二氧化碳的实验步骤和注意事项，教师现场指导，及时纠正错误操作。

3.结合生活实例，如碳酸饮料的制作、二氧化碳灭火器的使用等，让学生理解二氧化碳的用途，增强知识的应用性。

4.设计问题驱动和案例分析，引导学生主动探究，突破对二氧化碳性质和应用的理解难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与实验相结合的方法，先讲解二氧化碳的基本性质，再通过实验验证，增强学生的直观感受。

2.设计小组讨论活动，让学生探讨二氧化碳的制取方法和用途，促进学生的合作交流。

3.利用多媒体教学，播放二氧化碳相关的视频资料，帮助学生更好地理解其性质和用途。

4.通过角色扮演游戏，模拟化学实验室情境，让学生在模拟操作中学习二氧化碳的制取和安全使用。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对二氧化碳的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道二氧化碳是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于二氧化碳的图片，如二氧化碳导致的气候变化、碳酸饮料的制作等，让学生初步感受二氧化碳的特点和重要性。

简短介绍二氧化碳的基本概念和在中考化学中的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、二氧化碳基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解二氧化碳的基本概念、物理性质和化学性质。

过程：

讲解二氧化碳的定义，包括其化学式和主要来源。

详细介绍二氧化碳的物理性质（如无色无味、密度大于空气等）和化学性质（如与水反应生成碳酸、不支持燃烧等），使用示意图帮助学生理解。

三、二氧化碳制取方法讲解（15分钟）

目标：让学生掌握二氧化碳的实验室制取方法。

过程：

讲解实验室制取二氧化碳的原理和步骤，包括反应物的选择和反应条件的控制。

演示实验室制取二氧化碳的实验，强调操作注意事项和安全规范。

四、二氧化碳性质案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解二氧化碳的特性和应用。

过程：

选择几个与二氧化碳性质相关的案例进行分析，如二氧化碳灭火器的工作原理、碳酸饮料的制作过程等。

详细介绍每个案例的背景、反应原理和实际应用，让学生全面了解二氧化碳的多样性和实用性。

引导学生思考这些案例在实际生活或学习中的应用，以及如何利用二氧化碳解决实际问题。

五、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与二氧化碳相关的主题进行深入讨论，如二氧化碳的环保意义、二氧化碳的工业应用等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

六、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对二氧化碳的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

七、二氧化碳用途探讨（15分钟）

目标：让学生了解二氧化碳的多种用途，增强其实践应用能力。

过程：

讲解二氧化碳的用途，如工业生产、食品工业、环境保护等。

八、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调二氧化碳的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内