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河北省2017年中小学幼儿园教师全员远程培训

随着教育信息化的不断推进，河北省教育厅决定在2017年开展中小学幼儿园教师全员远程培训。此次培训旨在提升教师的教育教学水平，推动教育公平，促进教育质量提升。

一、培训目标

1.提升教师的信息化教学能力，使教师能够熟练运用现代教育技术，创新教育教学方法，提高课堂教学效果。

2.增强教师的教育教学理念，更新教育观念，关注学生全面发展，提高教育教学质量。

3.提高教师的教育教学研究能力，使教师能够结合实际教学问题，开展教育教学研究，提升教育教学水平。

二、培训内容

1.教育信息化基础知识：介绍教育信息化的概念、意义和发展趋势，使教师了解教育信息化的基本原理和基本技能。

2.现代教育技术应用：培训教师如何运用多媒体教学、网络教学、虚拟现实等技术手段，提高课堂教学效果。

3.教育教学研究方法：介绍教育教学研究的基本方法和步骤，使教师能够结合实际教学问题，开展教育教学研究。

4.教育教学理念更新：培训教师关注学生全面发展，更新教育观念，提高教育教学质量。

三、培训方式

1.网络培训：通过河北省教育信息化平台，提供在线课程、教学视频、教学案例等资源，教师可以根据自己的时间和需求进行学习。

2.面授培训：组织专家团队，开展集中面授培训，针对教师在教育教学中的实际问题进行解答和指导。

3.教学实践：鼓励教师将所学知识和技能应用于实际教学中，通过教学实践不断提高教育教学水平。

四、培训组织与实施

1.建立培训组织机构：由省教育厅牵头，各市、县（市、区）教育行政部门、学校共同参与，形成全省统一的培训组织体系。

2.制定培训计划：根据培训目标和内容，制定详细的培训计划，明确培训时间、地点、内容、方式等。

3.落实培训责任：各级教育行政部门和学校要明确培训责任，确保培训工作顺利进行。

4.评估培训效果：对培训效果进行评估，了解教师培训需求和存在的问题，不断改进培训工作。

五、培训保障措施

1.加强组织领导：各级教育行政部门要高度重视教师远程培训工作，加强组织领导，确保培训工作有序推进。

2.加大经费投入：各级政府要加大对教师远程培训工作的经费投入，确保培训工作顺利开展。

3.加强培训队伍建设：组建一支高素质的培训教师队伍，为教师远程培训提供有力保障。

4.建立培训激励机制：对在教师远程培训中表现突出的单位和个人进行表彰和奖励，激发教师参加培训的积极性。

通过此次全员远程培训，河北省中小学幼儿园教师将不断提升教育教学水平，为全省教育事业发展做出更大贡献。

六、培训效果评估

1.建立评估体系：制定科学合理的评估指标，对教师培训前后的教育教学能力、教育观念、研究能力等方面进行综合评估。

2.多元化评估方法：采用问卷调查、教学观察、教学案例分析等多种评估方法，全面了解教师培训效果。

3.评估结果反馈：将评估结果及时反馈给教师，帮助教师了解自身不足，有针对性地改进教育教学工作。

4.评估结果应用：将评估结果作为教师职称评定、评优评先的重要依据，激励教师不断提升自身素质。

七、培训资源建设

1.开发优质培训资源：组织专家团队，开发符合教师需求的优质培训资源，包括在线课程、教学视频、教学案例等。

2.共享培训资源：建立全省统一的培训资源库，实现优质培训资源共享，提高培训资源的利用效率。

3.更新培训资源：根据教育发展需求，不断更新培训资源，确保培训内容的时效性和针对性。

八、培训支持与服务

1.技术支持：提供技术支持，帮助教师解决在网络培训过程中遇到的技术问题。

2.学科指导：组织学科专家团队，为教师提供学科指导，解答教师在教学中的疑难问题。

3.心理辅导：关注教师心理健康，提供心理辅导，帮助教师缓解工作压力，提高工作积极性。

4.职业发展指导：为教师提供职业发展指导，帮助教师规划职业生涯，实现自身价值。

九、培训经验推广

2.推广培训经验：将成功经验和做法在全省范围内推广，推动各地教师远程培训工作。

3.建立长效机制：不断完善教师远程培训机制，确保培训工作持续开展。

通过此次全员远程培训，河北省中小学幼儿园教师将不断提升教育教学水平，为全省教育事业发展做出更大贡献。同时，此次培训也为全国教师远程培训提供了有益借鉴，推动了我国教育信息化进程。

十、培训合作与交流

1.加强区域合作：鼓励各地教育行政部门和学校加强区域合作，共享培训资源，共同提高教师培训质量。

2.开展校际交流：组织教师参加校际交流活动，分享教育教学经验，促进教师专业成长。

3.建立教师培训联盟：联合省内外的教育机构、高校等，建立教师培训联盟，共同开展教师培训工作。

4.学习借鉴国际经验：借鉴国际先进的教育培训经验，提升河北省教师远程培训的水平。

十一、培训宣传与推广

1.加大宣传力度：