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教学设计
课程基本信息
学科
音乐
年级
一年级
学期
秋季
课题
同他去
教科书
书名:义务教育教科书·唱游·艺术·音乐一年级上册
出版社:湖南文艺出版社出版日期:2024年07月
教学目标
1.通过节奏游戏熟悉歌词,认识新朋友,培养学生的自我表达能力和节奏感。
2.通过合作演唱和音乐游戏,加强学生之间的团队合作能力。
3.利用问答式歌词结构,增强歌曲的互动性和趣味性,提高学生的参与度。
4.通过本节课,激发学生对音乐的兴趣和学习热情。
教学内容
教学重点:
1.让学生通过节奏游戏熟悉歌词,认识新朋友,并能准确的演唱歌曲。
教学难点:
1.在合作演唱和音乐游戏中,培养学生的合作精神,建立友谊。
教学过程
一、节奏游戏——认识新朋友
层次一:节奏模仿游戏
1.教师拍节奏
亲爱的小朋友们,你们好!我是来自长沙市天心区湘府英才小学的范黎衡老师。欢迎大家来到范老师的音乐课堂,见到你们,老师特别的开心,我想用拍手的方式来欢迎你们。
你们听!XXXXXXX
2.学生模仿
你们能用同样的方式来回应老师吗?请你们来试一试吧?
3.师生互拍,加入欢迎词
再来一次!老师先拍(边拍边念“欢迎欢迎欢迎你”),请你们用相同的方式来回应我!
哇!老师感受到你们热情的掌声了!见到你们真是太开心了,让老师迫不及待想来认识你们了!
层次二:认识新朋友
1.师按节奏介绍自己
首先,先由范老师来介绍自己。等我介绍完自己以后,你们要用刚才拍手的方式来欢迎我哦!
师:我叫范老师
生:欢迎欢迎欢迎你
2.生按节奏介绍自己
你能用同样的方式来介绍自己吗?试试吧!
3.师唱歌曲,生念节奏介绍自己
现在老师想从第一排开始,从左往右的一个一个来认识你们!这一次呀,我想用唱歌的方式来认识你们,我来唱,你来答!其他小朋友请继续用拍手的方式来欢迎新朋友哦!准备好了吗?开始了哦!
师:新同学呀多又多|你的名字叫什么|
生:我叫XXX
生:欢迎欢迎欢迎你|欢迎欢迎欢迎你||
二、《同他去》歌曲学唱
1.聆听歌曲,初步感受对唱
认识了这么多新同学,真是太开心了!让我们休息一会,聆听一首歌曲,请小朋友们听一听,歌曲里有几个小朋友在歌唱呢?(两个)
2.声势律动
是的,这首歌曲是由两个人合作演唱的,分别是甲和乙,接下来,范老师来扮演甲,同学们来扮演乙,我们用拍手和拍肩的方式,再来聆听感受一遍歌曲吧!
3.师生合作演唱歌曲
接下来,让我们尝试着来合作演唱这首歌曲吧,我唱甲,你们唱乙,最后这一句大家要注意,是我们一起唱。
我们交换过来试一试好吗?你们唱甲,我唱乙,最后一句我们一起唱。
4.填词演唱
刚才我们演唱的这首歌曲,是一首四川童谣名叫《同他去》,小朋友们认识了新的同学,新的朋友,迫不及待的想邀请好朋友一起同他去。你们在刚才的歌曲当中听到了哪两个小朋友的名字呢?(张毛毛和王小明)
今天我们也很认识了很多新的朋友,你们想不想邀请你们的新朋友一起去呢?
那现在老师要把歌曲里的名字去除掉,请你把自己两位好朋友的名字填进去,请你想一想,你想加入哪两位好朋友的名字呢?
想好了吗?请你把两位好朋友的名字带入歌曲里唱出来吧。
小朋友们的歌声充满了友爱,你还有其他好朋友想要邀请进来吗?让我们把他的名字加入进来,再来唱一遍吧。
四、课堂小结
小朋友们,在这堂愉快的音乐课里,老师感受到了大家都变成了特别要好的朋友,建立了友谊,歌唱了友谊。希望同学们在学习和生活中能互相帮助,一起加油进步。
这节课到这里就结束了,小朋友们,再见!
备注:教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分,如有其它内容,可自行补充增加。
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