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高校教师教学学术：现实诉求、基本内涵与实践路径

近些年，国家出台了很多改进高校教学质量的政策文件，强调高等教育要“以

人为本”，全面提升本科阶段的教学质量，确保高等教育的人才培养质量。但是，

当前很多高校重科研、轻教学“”的导向并没有从根本上改变，部分高校教师在专

业发展上也出现畸形“”，如科研能力强而教学能力跛脚“”、写得好却说不清等现

象屡见不鲜。要改变这一状况，高校必须强化教学工作的学术性，让教学工作“”

变成教学学术“”，让教学获得跟科研一样的学术化“”地位。

一、高校教师教学学术化的现实诉求

（一）高校教师教学质量提升需要将教学学术化

习近平总书记在党的二十大报告中指出：我们“要坚持教育优先发展……加