第7课 古代的商业贸易 教学设计高中历史统编版（部编版）选择性必修2 经济与社会生活.docx

第7课古代的商业贸易教学设计高中历史统编版（部编版）选择性必修2经济与社会生活

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《古代的商业贸易》，涵盖高中历史统编版（部编版）选择性必修2《经济与社会生活》第三章第二节的内容，重点介绍古代商业贸易的发展过程、特点和影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习了古代农业和手工业的发展，本节课内容与之前知识相互补充，帮助学生全面了解古代经济生活的全貌。同时，通过分析古代商业贸易的发展，引导学生理解商业对经济、社会和文化的影响，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.培养学生运用时空观念，分析古代商业贸易发展的历史脉络。

2.增强学生史料实证能力，通过解读史料，理解古代商业贸易的特点。

3.提升学生历史解释素养，探讨商业贸易对社会经济和文化的影响。

4.培养学生的历史价值观，认识到商业活动在历史进程中的重要作用。

教学难点与重点

1.教学重点：

①古代商业贸易的主要发展时期及其特点。

②古代商业贸易对社会经济、政治和文化的影响。

2.教学难点：

①分析古代商业贸易发展的历史条件和制约因素。

②理解不同时期商业政策对商业贸易的影响，如“重农抑商”和“海禁”政策。

③探讨古代商业贸易与近现代商业活动的联系与区别。

④结合具体史料，评估古代商业贸易在历史进程中的地位和作用，以及其与现代经济生活的关联。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统介绍古代商业贸易的发展历程和特点。

2.讨论法，引导学生探讨商业贸易对古代社会的影响。

3.案例分析法，通过具体案例分析古代商业活动的实际运作。

教学手段：

1.多媒体展示，使用PPT展示重要历史事件和商业活动场景。

2.教学软件辅助，利用历史模拟软件让学生体验古代商业交易。

3.网络资源，引导学生利用网络资源查询相关历史资料，加深理解。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！上一节课我们学习了古代的农业和手工业，那么大家思考一下，古代的经济生活是否只有农业和手工业呢？实际上，商业也是古代经济的重要组成部分。今天，我们将要学习第七课《古代的商业贸易》，一起来探讨古代商业贸易的发展过程和特点。

二、自主学习

1.首先，请同学们翻开课本，阅读第三章第二节《古代的商业贸易》的内容。在阅读过程中，注意勾画出古代商业贸易的重要时期、特点和影响。

三、课堂讲解与探究

1.现在，我们来梳理一下古代商业贸易的发展历程。首先，请大家跟随我回顾一下古代商业贸易的起源。在原始社会末期，随着生产力的发展，出现了剩余产品，人们开始进行简单的物物交换。这就是商业的萌芽阶段。

2.进入奴隶社会，商业活动逐渐增多。商朝时期，由于交通便利、货物丰富，商业活动繁荣起来。请大家阅读课本P57-58，找出商朝时期商业繁荣的表现。

3.到了封建社会，商业贸易得到了进一步的发展。请大家阅读课本P59，了解封建社会商业贸易的特点。在这个过程中，我们要关注以下几个方面：

①商业政策的变化，如“重农抑商”和“海禁”政策；

②商业组织的出现，如行会、商会；

③商业活动的地域范围，如国内贸易和对外贸易。

4.现在，我们来探讨一下古代商业贸易对社会经济、政治和文化的影响。请大家分成小组，结合课本内容，从以下几个方面进行讨论：

①商业贸易对古代农业和手工业的发展产生了哪些影响？

②商业贸易对古代政治制度产生了哪些影响？

③商业贸易对古代文化产生了哪些影响？

5.各小组讨论结束后，请代表发言，分享你们的讨论成果。其他同学也可以补充发言。

四、案例分析

1.接下来，我们来分析一个具体的案例。请大家阅读课本P60-61，了解唐代长安城的商业繁荣。阅读过程中，注意以下问题：

①长安城的商业活动有哪些特点？

②长安城的商业活动对当时的社会产生了哪些影响？

2.现在，请同学们根据所学知识，结合案例，分组讨论以下问题：

①唐代长安城的商业繁荣原因是什么？

②唐代长安城的商业繁荣对现代商业活动有哪些启示？

3.各小组讨论结束后，请代表发言，分享你们的讨论成果。其他同学也可以补充发言。

五、总结与拓展

1.通过本节课的学习，我们了解了古代商业贸易的发展历程和特点，探讨了商业贸易对社会经济、政治和文化的影响。现在，请同学们总结一下本节课的学习内容，并分享你们的收获。

2.作为课后作业，请大家结合所学知识，思考以下问题：

①古代商业贸易与现代商业活动有哪些相似之处和不同之处？

②如何评价古代商业贸易在历史进程中的地位和作用？

3.最后，请大家关注一下我国的商业发展。近年来，我国商业贸易取得了举世瞩目的成就。请大家利用课后时间，查阅相关资料，了解我国商业贸