10 爬山虎的脚 教学设计.docx

10爬山虎的脚教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《10爬山虎的脚》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.科学素养：通过观察爬山虎的脚部结构，培养学生观察植物特征的能力，理解生物适应环境的基本原理。

2.文字表达能力：指导学生运用准确的语言描述爬山虎的脚部特点，提高学生的文字表达和概括能力。

3.探究精神：激发学生对自然生物的好奇心，培养探究生物奥秘的兴趣和动手实践的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①理解爬山虎的脚部结构和功能，以及其如何帮助爬山虎攀爬。

②掌握课文中的关键描述性词汇和句子，能够准确描述爬山虎的脚部特征。

2.教学难点：

①如何引导学生通过观察和实验，深入理解爬山虎脚部的生长特点及其适应环境的机制。

②如何让学生在描述爬山虎的脚时，运用科学、准确的语言，避免使用模糊或错误的表述。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，辅以案例研究，以增强学生对爬山虎脚部结构的理解。

2.教学活动：设计观察实验，让学生亲自观察爬山虎的脚部特征，并进行小组讨论，分享观察结果；通过角色扮演，让学生模拟爬山虎的攀爬过程，体验其脚部的功能。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示爬山虎的图片和视频，帮助学生直观理解课文内容，同时利用实物模型进行现场展示，增强学生的感性认识。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对爬山虎脚的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中见过爬山虎吗？知道它的脚是什么样子的吗？”

展示一些关于爬山虎的图片，让学生初步感受爬山虎的特点。

简短介绍爬山虎的基本概念和其在生态环境中的作用，为接下来的学习打下基础。

2.爬山虎基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解爬山虎的基本概念、脚部的组成部分和攀爬原理。

过程：

讲解爬山虎的定义，介绍其主要生长环境。

详细介绍爬山虎脚部的结构，使用示意图帮助学生理解。

3.爬山虎脚部案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解爬山虎脚部的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的爬山虎脚部生长案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解爬山虎脚部的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用生物学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论爬山虎脚部生长的未来研究或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与爬山虎脚部生长相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对爬山虎脚部生长的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调爬山虎脚部生长的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括爬山虎的基本概念、脚部结构、案例分析等。

强调爬山虎脚部生长在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用生物学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于爬山虎脚部生长特点的短文或报告，以巩固学习效果。

六、知识点梳理

1.爬山虎的基本特征

-爬山虎是一种常见的攀援植物，具有强大的攀爬能力。

-它的叶子和茎蔓都较为细长，能够紧紧缠绕在墙面或其他支撑物上。

2.爬山虎脚部的结构

-爬山虎的脚部结构包括：触须、吸盘和根状茎。

-触须是爬山虎的攀爬器官，能够伸缩并缠绕在支撑物上。

-吸盘位于触须的末端，能够牢固地吸附在支撑物表面。

-根状茎是爬山虎的储藏器官，能够吸收水分和养分。

3.爬山虎脚部的功能

-触须的伸缩和缠绕能力使爬山虎能够攀爬在各种不同形状的支撑物上。

-吸盘的吸附能力使爬山虎能够牢固地附着在墙面或其他垂直表面上。

-根状茎的储藏功能帮助爬山虎在干旱环境下生存。

4.爬山虎的攀爬机制

-爬山虎通过触须的伸缩和缠绕，以及吸盘的吸附能力，实现了对支撑物的固定。

-当触须接触到支撑物时，吸盘会牢固地吸附在表面上，形成一种真空吸附效应。

-爬山虎通过根状茎的储藏功能，在干旱环境下能够吸收并储存水分和养分。

5.爬山虎的生长环境

-爬山虎适宜生长在阳光充