八年级主题班会 15在竞争中双赢 教案.docx

八年级主题班会15在竞争中双赢教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级主题班会15在竞争中双赢教案

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是“在竞争中双赢”，来自人教版《道德与法治》八年级下册第四单元第11课《竞争与合作》的第二课时。本节课旨在帮助学生理解竞争与合作的关系，认识到在竞争中实现双赢的重要性，并学会如何在生活中运用合作与竞争的策略。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级时已学习了关于合作与竞争的基本概念，了解了合作与竞争在日常生活中的应用。本节课将在此基础上，进一步深化学生对竞争与合作关系的认识，强调在竞争中实现双赢的价值，引导学生将所学知识应用于实际生活，提高他们的道德素养和法治意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养理性思维，提高人际交往能力，以及增强法治意识。通过学习竞争与合作的关系，学生将发展批判性思维，学会理性分析生活中的竞争现象，理解合作的重要性。同时，通过讨论和实践如何在竞争中实现双赢，学生将提升沟通协调能力，学会在团队中有效合作。此外，课程还将引导学生遵守规则，尊重他人，培养良好的法治素养，为构建和谐社会奠定基础。

学情分析

本节课面向的是八年级学生，他们在知识层面已具备一定的道德与法治基础知识，能够理解合作与竞争的基本概念。在能力方面，学生具备一定的逻辑思维能力和分析问题的能力，但还需进一步培养批判性思维和解决问题的能力。

在素质方面，学生正处于个性发展和价值观形成的关键时期，他们对于竞争与合作的认识可能较为表面，需要通过引导来深化理解。在行为习惯上，部分学生可能过于注重个人利益，缺乏合作意识；另一些学生则可能过于依赖合作，缺乏独立竞争的能力。

学生的这些特点对课程学习产生了一定的影响。他们对新知识的接受能力强，但需要教师通过生动案例和实际操作来激发学习兴趣。此外，学生的自我意识逐渐增强，需要教师在教学中注重引导，帮助他们建立正确的竞争与合作观念，形成良好的行为习惯，为今后的社会生活打下坚实的基础。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》八年级下册教材，以便于学生跟随课程进度阅读和复习。

2.辅助材料：准备与竞争和合作相关的视频剪辑、新闻案例、卡通图片等，以直观展示竞争与合作的关系，增强课堂互动性。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，每组配备必要的学习用品，方便学生分组讨论和分享。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以一段关于自然界中竞争与合作现象的短视频引入，如鹰群捕食时的合作与竞争，引导学生思考竞争与合作在日常生活中的意义，从而自然过渡到本节课的主题“在竞争中双赢”。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）讲解竞争与合作的概念，通过生活中的实例，如篮球比赛中的团队合作，让学生理解竞争与合作不是对立的，而是相互依存的关系。

（2）分析竞争中双赢的重要性，通过案例讲解在竞争中如何通过合作达到共同进步的目的，如企业间的战略联盟。

（3）介绍实现竞争中双赢的策略，包括沟通协作、资源共享、相互尊重等，并举例说明这些策略在实际生活中的应用。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个生活中的竞争场景，如学习竞赛，讨论如何在竞争中实现双赢。

（2）角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟一个竞争环境，通过角色扮演体验合作与竞争的过程，并探讨双赢的可能性。

（3）案例分析：提供几个真实的竞争与合作案例，让学生分析案例中双赢的实现方式，并从中提炼出可借鉴的经验。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

（1）讨论竞争中双赢的难点：如何平衡个人利益与团队利益，举例回答如在一个团队项目中，如何协调个人进度与团队整体进度。

（2）讨论竞争中双赢的关键：信任与沟通，举例回答如在团队合作中，如何建立信任关系，以及如何通过有效沟通解决问题。

（3）讨论竞争中双赢的成果：个人成长与团队发展，举例回答如在班级活动中，如何通过竞争与合作，既提高个人能力，又促进班级整体发展。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的重点内容，强调竞争中双赢的价值和实现双赢的策略。通过提问的方式检验学生对课程内容的理解和掌握，如“在竞争中双赢的关键是什么？”、“如何在生活中运用竞争中双赢的策略？”等，以巩固学生的知识点。同时，提醒学生在日常学习生活中，要积极实践竞争中双赢的理念，培养良好的合作精神。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识理解：学生能够准确理解竞争与合作的概念，认识到竞争与合作之间的相互关系，以及竞争中双赢的重要性。通过对教材的学习和教师的讲解，