Unit4FriendsforeverWordsandexpressions教学设计2024-2025学年高一英语同步精品课堂（外研版2019必修第一册）.docx

Unit4FriendsforeverWordsandexpressions教学设计2024-2025学年高一英语同步精品课堂（外研版2019必修第一册）

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设计思路

本节课旨在通过深入解读外研版2019必修第一册Unit4Friendsforever中的Wordsandexpressions部分，帮助学生掌握关键词汇和表达。课程设计以学生为中心，结合高一学生的认知水平，通过情境创设、互动讨论、实践应用等环节，让学生在实际语境中学会运用所学词汇和表达。课程内容紧密联系课本，注重实用性，确保学生在掌握知识的同时，能够提升语言运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够准确拼读、记忆并运用本单元的核心词汇和表达，提高日常交流中的语言准确性和流利度。

2.文化意识：通过学习关于友谊的词汇和表达，学生能够理解和尊重中西方文化中关于友谊的不同观念。

3.思维品质：培养学生通过英语获取、处理信息的能力，以及用英语进行逻辑思考和解决问题的能力。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，培养合作学习习惯，提升自主学习英语的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本单元的关键词汇，如friendship、loyalty、conflict等，并能准确使用。

②学会使用目标语言表达关于友谊的观点和情感，如Howlonghaveyoubeenfriends?、Wevebeenfriendssincechildhood等。

③理解并运用课文中的重点句型和表达方式，例如notonly...butalso...结构。

2.教学难点

①区分和使用形近词或同义词，例如relationship和friendship、close和friendly。

②掌握词汇的正确拼写和发音，尤其是多音词和易混淆词汇。

③在实际交流中灵活运用所学词汇和句型，能够自然地表达个人情感和观点。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用情境教学法，通过设定真实的交流场景，让学生在实际语境中使用本单元的词汇和表达。

②运用任务型教学法，设计互动活动，如小组讨论和角色扮演，以增强学生的合作能力和语言实践能力。

③实施问题驱动法，通过提问引导学生思考和探究，激发学生的思维活力和学习兴趣。

2.教学手段

①使用多媒体课件展示词汇和句型，增加视觉冲击，帮助学生记忆和理解。

②利用教学软件进行听力训练，提高学生的听力理解能力。

③运用网络资源，如在线词典和语言学习平台，帮助学生自主学习和巩固知识。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以一个关于友谊的小故事或漫画开启课堂，引发学生对友谊话题的兴趣。

回顾旧知：简要回顾上一节课学过的内容，如友谊的重要性，为学习新词汇和表达做铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：介绍本节课的核心词汇和表达，如loyalty、conflict等，并解释它们在句子中的用法。

举例说明：使用课本中的例句以及现实生活中的情境，让学生理解词汇和表达的具体用法。

互动探究：分组讨论，让学生用新学的词汇描述自己的朋友，或分享一段关于友谊的经历。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：进行小组活动，编写小对话或短文，运用本节课学到的词汇和表达。

教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生纠正错误，提供语言支持。

4.应用拓展（约20分钟）

情境模拟：创设不同场景，如朋友间的争吵、和解等，让学生在情境中运用所学知识。

小组展示：各小组展示自己的对话或短文，其他小组成员提供反馈。

5.总结反馈（约10分钟）

课堂总结：教师总结本节课的重点内容，强调关键词汇和表达的用法。

学生反馈：学生分享学习心得，讨论在学习过程中遇到的困难和解决方法。

6.作业布置（约5分钟）

布置作业：根据学生的学习情况，布置相应的课后作业，巩固课堂所学内容。

教学资源拓展

1.拓展资源

①词汇拓展：介绍与友谊相关的额外词汇，如ally（盟友）、companion（伴侣）、intimacy（亲密）等，以及它们的用法和例句。

②句型拓展：引入更多表达友谊的句型，如Ivalueourfriendshipaboveeverythingelse.（我珍视我们的友谊胜过一切。）和Wevegonethroughthickandthintogether.（我们一起经历了风雨。）

③文化背景：介绍中西方关于友谊的不同文化和习俗，如中国的“君子之交淡如水”和西方的“afriendinneedisafriendindeed”（患难见真情）。

④阅读材料：提供与友谊主题相关的短文或故事，让学生阅读并分析其中的友谊元素。

2.拓展建