第一单元重点教学设计-2023-2024学年二年级下册语文统编版.docx

第一单元重点教学设计-2023-2024学年二年级下册语文统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：二年级下册语文统编版《小毛虫》

2.教学年级和班级：2023-2024学年二年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时

本节课以《小毛虫》一文为例，引导学生学习如何观察生活中的小动物，理解文章内容，培养阅读兴趣和观察能力，提高学生的语言表达和写作能力。

核心素养目标

1.培养学生运用语言文字获取信息、形成解释的能力。

2.提升学生对自然和生命的关爱意识，激发探索自然的兴趣。

3.增强学生的观察力和想象力，发展创造思维。

4.培养学生分享阅读感悟，表达个人观点的勇气和自信。

学情分析

二年级的学生已经具备了一定的汉字认读和书写能力，能够阅读简单的课文，并在一定程度上理解文章内容。在知识方面，学生已经学习了一部分关于自然和生命的知识，对生活中的小动物有一定的认识。在能力方面，学生具备基本的观察力，但需要进一步培养他们的观察细致程度和思考深度。在素质方面，学生具有一定的合作意识，但还需加强团队协作能力。

学生在行为习惯上，大多数能遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但部分学生注意力容易分散，需要加强引导。对于课程学习，学生普遍表现出浓厚的兴趣，但部分学生在阅读理解和写作方面存在一定的困难，需要教师针对这些问题进行有针对性的指导。

针对这些学情，本节课在教学过程中要注重激发学生的兴趣，引导他们细致观察课文中的小毛虫，理解课文内容，并学会表达自己的观点。同时，教师要关注学生的个体差异，给予每个学生展示自己的机会，提高他们的自信心。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《二年级下册语文统编版》教材。

2.辅助材料：准备《小毛虫》课文的PPT演示文稿，包括课文重点图片和生字词。

3.教学工具：准备白板和标记笔，以便于板书和强调重点内容。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备一张桌子和几把椅子，以便学生进行小组讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

a.激发兴趣：向学生展示一张小毛虫的图片，提问：“你们知道这是什么吗？它在做什么？”引导学生观察并思考。

b.回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于昆虫的知识，例如蝴蝶的生命周期。

2.新课呈现（约20分钟）

a.讲解新知：介绍《小毛虫》课文的基本内容，包括小毛虫的生长变化过程。

b.举例说明：通过展示小毛虫变为蝴蝶的过程图，帮助学生理解小毛虫的生长变化。

c.互动探究：将学生分成小组，每组讨论课文中的小毛虫是如何变化的，以及这个变化过程中发生了哪些有趣的事情。

3.阅读理解（约15分钟）

a.学生活动：让学生轮流朗读课文，注意语气和表情，增强对课文内容的理解。

b.教师指导：在学生朗读过程中，教师适时提问，引导学生关注课文细节，理解小毛虫的心情和行为。

4.生字词学习（约10分钟）

a.学生活动：让学生自读课文，找出不认识的生字词，并尝试猜测其意思。

b.教师指导：教师逐个解释生字词的意思，教给学生正确的读音和书写方法。

5.巩固练习（约15分钟）

a.学生活动：让学生在练习本上写下课文中的生字词，并用这些词造句。

b.教师指导：教师巡视课堂，及时纠正学生的错误，给予必要的指导和帮助。

6.小组讨论（约10分钟）

a.学生活动：让学生分组讨论，分享自己喜欢的小动物，并描述它们的特点。

b.教师指导：教师参与讨论，引导学生用丰富的语言表达自己的观点，鼓励他们相互学习和交流。

7.总结与反思（约5分钟）

a.教师总结：教师总结本节课的学习内容，强调小毛虫的生长变化和小动物的特点。

b.学生反思：学生反思自己在课堂上的表现，分享自己的收获和不足。

8.作业布置（约5分钟）

a.布置作业：让学生回家后，用自己的话复述《小毛虫》的故事，并画出一幅小毛虫生长变化的画。

b.作业要求：强调作业的完成质量和创造性，鼓励学生发挥自己的想象力。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《昆虫记》（法布尔）：选取关于蝴蝶或其他昆虫生长变化的章节，让学生了解昆虫世界的奇妙。

-《自然界的秘密》（卡尔·奥古斯特）：介绍自然界中各种生物的生长变化，拓展学生对自然界的认识。

2.课后自主学习和探究：

-观察身边的昆虫：鼓励学生在家或学校的花园里观察昆虫，记录它们的行为和生长变化，增强观察力和实践能力。

-制作昆虫生长变化图：学生可以尝试制作小毛虫到蝴蝶的生长变化图，用自己的语言描述每个阶段的特点。

-家庭作业探究：布置学生阅读《小毛虫》课文相关的故事或科普文章，如《小毛虫的奇妙旅程》等，让学生在家长的协助下，了解更多关于昆虫的知识。

-创作小故事：鼓励