沪教版（上海）初中化学九年级上册 2.3 化学变化中的质量守恒——如何准确表达化学反应 教案().docx

沪教版（上海）初中化学九年级上册2.3化学变化中的质量守恒——如何准确表达化学反应教案()

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：沪教版（上海）初中化学九年级上册2.3化学变化中的质量守恒——如何准确表达化学反应

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.让学生能够理解化学反应中的质量守恒定律，培养科学的思维方法和严谨的科学态度。

2.通过实验观察和数据分析，提高学生的实验操作能力和数据处理能力。

3.培养学生运用化学语言准确表达化学反应的能力，提升其信息素养和交流素养。

4.激发学生对化学现象的好奇心，培养其探究未知、解决问题的兴趣和创新能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解质量守恒定律的含义及其在化学反应中的应用。

②学会使用化学方程式准确表达化学反应的过程。

③掌握化学方程式的书写规则和配平方法。

2.教学难点

①如何通过实验验证质量守恒定律，理解化学反应中物质的质量不会凭空消失或产生。

②在书写化学方程式时，如何正确处理反应物和生成物的状态符号，以及如何判断是否需要配平。

③对于复杂化学反应的配平，如何运用不同的配平技巧，如奇偶数配平法、定一法等，以及如何处理有机化学反应中的质量守恒问题。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有沪教版（上海）初中化学九年级上册教材。

2.辅助材料：准备相关的化学反应图片、化学方程式示例、质量守恒定律的动画视频。

3.实验器材：准备用于演示质量守恒实验的器具，包括天平、烧杯、反应物和生成物等，确保所有器材安全可用。

4.教室布置：设置实验操作台，划分实验小组，确保学生能够分组进行实验观察和讨论。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括质量守恒定律的相关PPT和视频，明确预习目标为理解质量守恒定律的基本概念和意义。

设计预习问题：围绕“化学反应中的质量守恒”课题，设计问题如“什么是质量守恒定律？”“在化学反应中质量是如何守恒的？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的互动和学生的反馈，监控学生的预习情况，确保学生对基本概念有初步理解。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，理解质量守恒定律的概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，以便教师了解预习效果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群，实现资源的共享和预习情况的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个简单的化学反应实验视频，引出质量守恒定律的课题，激发兴趣。

讲解知识点：详细讲解质量守恒定律的定义、意义及在化学反应中的应用，结合具体实例如燃烧反应。

组织课堂活动：设计实验观察活动，让学生分组进行实验，观察反应前后物质的质量变化，验证质量守恒定律。

解答疑问：对学生在学习和实验中产生的问题进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题，理解质量守恒定律。

参与课堂活动：学生分组进行实验，记录数据，观察实验现象，体验质量守恒定律的应用。

提问与讨论：学生针对实验中的发现和疑问，提出问题并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解质量守恒定律的理论基础。

实践活动法：通过实验，让学生在实践中验证和理解质量守恒定律。

合作学习法：通过小组实验和讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与质量守恒定律相关的习题，要求学生书写化学方程式并解释质量守恒。

提供拓展资源：提供相关的化学实验视频和在线学习资源，帮助学生更深入地理解质量守恒定律。

反馈作业情况：及时批改作业，对学生的作业进行反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，书写化学方程式，解释质量守恒现象。

拓展学习：利用提供的资源，进行额外的学习和探索。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提出改进建议。

作用与目的：

六、知识点梳理

1.化学变化的特征

化学变化是指物质在化学反应过程中，原有物质消失，新的物质生成的过程。化学变化通常伴随着能量的变化，表现为放热或吸热现象。化学变化的特征包括：

-物质的性质发生改变。

-有新物质生成。

-通常伴随着能量的变化。

2.质量守恒定律

质量守恒定律是化学