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《汉语拼音(iuü》课件
教案：《汉语拼音(iuü》
一、教学内容
1.教材章节：人教版《小学语文》一年级上册，第17课《汉语拼音(iuü》。
2.详细内容：学习汉语拼音中的iuü三个韵母，以及与之相拼的声母、介母和整体认读音节。
二、教学目标
1.学生能够正确识别和发音汉语拼音中的iuü三个韵母。
2.学生能够将iuü与声母、介母和整体认读音节正确拼读。
3.学生能够运用iuü参与词语和句子的表达。
三、教学难点与重点
1.教学难点：学生对iuü发音的准确掌握。
2.教学重点：学生能够正确拼读iuü与声母、介母和整体认读音节的组合。
四、教具与学具准备
1.教具：课件、黑板、拼音卡片。
2.学具：学生课本、练习本、铅笔。
五、教学过程
1.实践情景引入：通过播放儿歌《小猫咪》，引导学生关注歌曲中的iuü音节。
2.知识讲解：
（1）讲解iuü的发音方法，引导学生正确发音。
（2）引导学生观察iuü与声母、介母和整体认读音节的拼读规律。
3.例题讲解：
a.猫咪（māomī）
b.鱼儿（yúér）
a.小猫咪在河边玩耍。
b.鱼儿在水中游来游去。
4.随堂练习：
（1）学生分组，进行iuü的音节拼读比赛。
（2）学生独立完成练习册中的相关练习题。
六、板书设计
1.iuü发音方法
2.iuü与声母、介母、整体认读音节的拼读规律
七、作业设计
1.作业题目：
a.猫咪（māomī）
b.鱼儿（yúér）
（2）用iuü参与词语和句子的表达。
2.作业答案：
（1）猫咪：猫māo，鱼儿：鱼yú
（2）例：我在河边看到了可爱的小猫咪。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：本节课学生对iuü的发音和拼读掌握较好，但在实际运用中还需加强练习。
2.拓展延伸：下一节课将继续学习汉语拼音中的其他韵母，并结合词语和句子进行练习。同时，开展课外活动，如iuü韵母接力赛，提高学生的学习兴趣。
重点和难点解析
一、教学内容中的iuü发音方法
在汉语拼音中，iuü是三个特殊的韵母，它们的发音有特定的方法和特点。在教学过程中，需要重点关注这三个韵母的发音方法，因为正确的发音是学习iuü的关键。
1.iu的发音方法：
iu的发音类似于英语单词too中的oo音。发音时，先将嘴唇微微收圆，舌头顶住上齿龈，然后迅速释放气流，发出iu的音。
2.ü的发音方法：
ü的发音类似于英语单词queen中的uee音。发音时，先将嘴唇收圆，舌头平放在下齿龈，然后迅速释放气流，发出ü的音。注意，ü的发音需要带有卷舌的动作。
3.i和ü的发音区别：
i和ü的发音位置相同，但是i的发音时舌头平放在下齿龈，而ü的发音时舌头需要带有卷舌的动作。这是i和ü发音的主要区别。
二、教学过程中的实践情景引入
在教学过程中，实践情景引入是一个重要的环节，它可以激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆iuü的发音和拼读。
1.播放儿歌《小猫咪》：
通过播放儿歌《小猫咪》，让学生在轻松愉快的氛围中接触iuü音节。儿歌中的iuü音节可以引导学生关注这些特殊的韵母，并激发他们对学习汉语拼音的兴趣。
2.引导学生关注iuü音节：
在播放儿歌的过程中，教师可以引导学生关注歌曲中的iuü音节，并鼓励他们模仿发音。这样可以让学生在实践中逐渐熟悉和掌握iuü的发音。
三、随堂练习的设计
随堂练习是帮助学生巩固所学知识的重要环节。在设计随堂练习时，需要关注学生的实际需求，并给予他们足够的练习机会。
1.分组拼读比赛：
将学生分组，进行iuü的音节拼读比赛。这样可以激发学生的竞争意识，并提高他们的拼读能力。在比赛过程中，教师可以给予学生及时的反馈和指导，帮助他们纠正发音错误。
2.独立完成练习册中的相关练习题：
让学生独立完成练习册中的相关练习题，这可以检验学生对iuü发音和拼读的掌握程度。同时，教师可以通过批改作业及时了解学生的学习情况，并针对性地进行辅导。
四、板书设计
板书是教师在课堂上进行教学的重要工具，它可以帮助学生理解和记忆所学知识。在板书设计中，需要将iuü的发音方法和拼读规律清晰地展示给学生。
1.iuü发音方法：
在黑板上写出iuü的发音方法，并标注出发音时舌头的位置和动作。这样可以帮助学生直观地了解发音要点，并在实践中更好地掌握iuü的发音。
2.iuü拼读规律：
在黑板上写出iuü与声母、介母和整体认读音节的拼读规律。这样可以帮助学生理解和记忆iuü的拼读规则，并在阅读和写作中正确运用这些韵母。
五、作业设计
作业是学生巩固所学知识的重要途径。在作业设计中，需要关注学生的实际需求，并给予他们足够的练习机会。
1.拼读词语并写出对应的汉字：
通过让学生拼读词语并写出对应的汉字，可以检验他们对于iuü发音和拼读
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