10 我们当地的风俗 第二课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版.docxVIP

10我们当地的风俗第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课选自统编版道德与法治四年级下册第十课《我们当地的风俗》第二课时。教材以学生生活经验为出发点，通过生动的案例和图片，引导学生认识和理解家乡的风俗习惯，培养学生的家乡情感和民族认同感。本节课旨在让学生了解家乡的风俗，学会尊重和传承传统文化，提高道德素养和法治意识。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标包括：1.文化认同：通过学习，学生能够理解并尊重家乡的风俗习惯，增强对传统文化的认同感。2.社会责任：培养学生积极参与社会活动，传承和弘扬家乡风俗的责任意识。3.法治意识：让学生在了解风俗的同时，认识到遵守相关法律法规的重要性，提高法治意识。4.信息获取与处理：培养学生通过多种途径获取家乡风俗信息，分析、归纳和总结的能力。5.团队协作：在小组合作中，培养学生沟通、协作、分享的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生深入了解家乡的风俗习惯，培养对传统文化的尊重和传承。具体细节如下：

-理解家乡风俗的具体内容和意义，例如：讲解当地节日、庆典、饮食习惯等，让学生能够描述并解释这些风俗背后的历史和文化内涵。

-掌握尊重和传承家乡风俗的方法，比如：通过参与当地的传统活动，学习制作传统食品，或者参与传统手工艺的制作，让学生亲身体验并传承这些风俗。

2.教学难点

本节课的教学难点在于让学生深刻理解并内化对家乡风俗的尊重和传承，具体细节如下：

-理解并尊重不同家庭和地区之间的风俗差异，例如：有些学生可能来自不同地区，他们的风俗习惯可能有所不同，教师需要引导学生理解和尊重这些差异，避免产生误解和偏见。

-突破对现代生活方式的偏好，例如：现代生活中，一些传统风俗可能被忽视或遗忘，教师需要引导学生认识到传统风俗的价值，并鼓励他们在现代生活中找到合适的方式来传承这些风俗。

-举例来说，难点可能包括：

-如何在现代社会中保持对传统节日的庆祝，如让学生思考如何在春节时坚持贴对联、放鞭炮等传统习俗。

-如何在日常生活中体现对家乡风俗的尊重，比如让学生举例说明在学校或家庭中如何践行家乡的礼仪规范。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲述家乡风俗的故事和案例，引导学生理解风俗的起源和意义。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己家乡的风俗习惯，增强互动和交流。

3.实践体验法：安排学生参与模拟风俗活动，如制作传统食物、演示传统礼仪，增强学生的实际体验。

教学手段：

1.多媒体展示：使用图片、视频等媒体资料，直观展示不同地区的风俗习惯。

2.互动教学软件：利用教学软件，设计有关家乡风俗的互动问答和游戏，提高学生的学习兴趣。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，搜索和整理家乡风俗的相关资料，拓展知识面。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于家乡风俗的短视频，展示家乡的美景和特色活动。

-提出问题：视频中有哪些风俗习惯？你们知道这些风俗背后的故事吗？

-学生回答后，教师总结并引入本节课的主题：“今天我们将学习家乡的风俗，了解它们的意义，并学会尊重和传承这些传统文化。”

2.讲授新课（20分钟）

-讲解家乡风俗的起源、发展和意义，通过故事、案例等方式让学生深入理解。

-展示家乡风俗的图片和视频，让学生更直观地感受风俗的魅力。

-分组讨论：每组选择一种家乡风俗，讨论其背后的故事和意义，并准备进行分享。

-学生分享：每组选派一名代表向全班同学介绍讨论的风俗。

3.巩固练习（10分钟）

-练习题：设计一些关于家乡风俗的选择题、填空题，让学生独立完成，以检验他们对新知识的理解和掌握。

-小组讨论：让学生在小组内讨论答案，互相帮助解决疑问。

4.师生互动环节（10分钟）

-课堂提问：教师针对教学内容提出问题，鼓励学生积极思考并回答。

-学生提问：鼓励学生提出自己在学习过程中遇到的问题，教师逐一解答。

-角色扮演：学生分组扮演不同的角色，模拟家乡风俗活动，如婚礼、节日庆典等，增强实践体验。

5.总结环节（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调尊重和传承家乡风俗的重要性。

-学生反馈：邀请学生分享本节课的收获和感受。

6.课堂延伸（5分钟）

-布置作业：让学生回家后，采访家人或长辈，了解更多的家乡风俗，下节课分享。

-鼓励学生参与社区的风俗活动，亲身体验并传承家乡文化。

六、学生学习效果

1.知识掌握：学生能够详细描述家乡的主要风俗习惯，包括节日庆典、饮食文化、传统手工艺等，并能够解释这些风俗的历史背景和文化意义。

2.认同感提升：学