3.8 圆内接正多边形 教学设计 2023-2024学年 北师大版数学九年级下册.docxVIP

3.8圆内接正多边形教学设计2023-2024学年北师大版数学九年级下册

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教学内容

北师大版数学九年级下册第3章第8节“圆内接正多边形”。本节课主要内容包括：

1.理解圆内接正多边形的定义和性质。

2.掌握圆内接正多边形中心角和边长的计算方法。

3.学习圆内接正多边形的相关定理及其应用。

4.通过例题和练习题，培养学生在实际问题中运用圆内接正多边形知识解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.逻辑思维素养：通过探索圆内接正多边形的性质，发展学生的逻辑推理和数学抽象能力。

2.空间想象素养：利用几何画图和实际操作，培养学生的空间想象力和几何直观。

3.数学应用素养：通过解决实际问题，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

4.问题解决素养：鼓励学生提出问题、分析问题，并通过合作探究的方式解决问题，增强学生的独立思考和问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①圆内接正多边形的概念及其性质的掌握。

②圆内接正多边形中心角和边长的计算方法。

③圆内接正多边形相关定理的理解和应用。

2.教学难点：

①如何引导学生通过观察和推理，发现并理解圆内接正多边形中心角与边数的关系。

②如何帮助学生构建几何模型，运用几何知识解决圆内接正多边形的相关问题。

③在实际应用中，如何指导学生灵活运用圆内接正多边形的性质和定理，进行问题的转化和解决。

教学资源

1.软硬件资源：

-多媒体投影仪

-电脑及教学软件（如几何画板）

-学生个人计算器

2.课程平台：

-学校教学管理系统

-在线数学教学平台

3.信息化资源：

-电子版教材及练习题

-数学教学视频资源

-在线互动教学工具

4.教学手段：

-小组讨论

-实物模型展示

-课堂互动问答

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过展示一些美丽的正多边形图案，如蜂巢、地板瓷砖等，引发学生对正多边形的兴趣。

-回顾旧知：回顾圆的基本性质，如圆的周长和面积公式，以及正多边形的基本概念。

2.新课呈现（约30分钟）：

-讲解新知：详细讲解圆内接正多边形的定义，中心角的概念，以及圆内接正多边形的边长和中心角的关系。

①圆内接正多边形的定义和性质。

②中心角的计算方法。

③圆内接正多边形边长的计算。

-举例说明：通过具体的例子，如圆内接正三角形、正方形和正六边形，展示如何计算中心角和边长。

-互动探究：将学生分成小组，让他们使用电脑软件或手工工具，尝试在圆内构建不同边数的正多边形，并观察中心角和边长的变化规律。

3.巩固练习（约20分钟）：

-学生活动：学生独立完成练习题，包括计算圆内接正多边形的中心角和边长，以及解决一些实际问题。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂小结（约5分钟）：

-总结本节课的主要内容，强调圆内接正多边形的性质和计算方法。

-鼓励学生在日常生活中寻找圆内接正多边形的实例，并思考其应用。

5.作业布置（约5分钟）：

-布置相关的课后作业，包括书面练习和实际操作任务，以巩固学生对课堂内容的掌握。

6.课后延伸（可根据实际情况安排）：

-鼓励学生利用网络资源，进一步探索圆内接正多边形的更多性质和应用。

-安排小组研究项目，让学生深入研究圆内接正多边形在现实世界中的应用，并在下一堂课进行分享。

知识点梳理

1.圆内接正多边形的基本概念

-定义：一个正多边形的所有顶点都在圆的边界上，这个正多边形被称为圆内接正多边形。

-性质：圆内接正多边形的每个顶点到圆心的距离相等，即所有顶点都在同一圆周上。

2.中心角的概念与计算

-定义：圆中心与正多边形相邻两个顶点所夹的角称为中心角。

-计算方法：中心角的大小等于360°除以正多边形的边数。

3.圆内接正多边形边长的计算

-利用正多边形的性质，可以通过圆的半径和中心角来计算正多边形的边长。

-对于正三角形、正方形和正六边形等常见正多边形，可以直接使用特定的公式进行计算。

4.圆内接正多边形的面积计算

-利用正多边形的面积公式，结合圆内接正多边形的性质，可以计算其面积。

-面积公式：面积=(边长^2*边数)/(4*tan(π/边数))

5.圆内接正多边形的对称性

-圆内接正多边形具有轴对称性和中心对称性。

-轴对称性：每一条边的中垂线都是对称轴。

-中心对称性：圆心是正多边形的中心，任何一条通过圆心的直线都是对称轴。

6.圆内接正多边形的内角和

-正多边形的内角和可以通过公式(边数-2)*180°来计算。

7.圆内接正多边形的周长

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