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二年级数学下册八休闲假日__解决问题分布解决两步计算的乘加乘减问题说课稿青岛版六三制.docVIP

二年级数学下册八休闲假日__解决问题分布解决两步计算的乘加乘减问题说课稿青岛版六三制.doc

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    解决问题

    【教材分析】

    分步解决两步计算的实际问题是在学生已经驾驭加、减、乘、除四种基本数量关系，并会运用这些数量关系解决一步计算的实际问题的基础上进行教学的，使学生逐步形成解决问题的一些思路和基本策略，发展数学思索。

    【学生分析】二年级学生的认知水平虽处于初级阶段，但已基本形成完整的学问结构体系。由于学生所特有的年龄特点，学生有意留意力占主要地位，以形象思维为主。从整体上看，二年级学生都比较活跃，大多数学生上课基本上能够跟上老师讲课的思路，老师组织课堂纪律并不难，而且学生的学习主动性也很简洁调动。但每个班都有个别的学生上课不留意听讲，我行我素。

    【教学内容】青岛版二年级

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