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2023年双减教师工作总结范文

双减老师工作总结1

为接着扎实推动“双减”工作，切实减轻学生课业负担，

进一步强化学校教化主阵地作用，提升学校育人水平，提高

学生学习的有效性，乌兰哈达中心小学开展落实了具有本校

特色的“5+2”课后服务。

一、书包上瘦身

合理调控

推行“小书包”不回家政策，“小学一、二年级坚决不

布置家庭书面作业”；“小学三至六年级书面作业平均完成

时间不超过60分钟”等硬核要求落实究竟,在课后服务的时

间段完成作业，让作业不出校门。

严格执行“三不”“两禁止”：不布置大量抄写、机械

重复性作业；不留超出课标要求的超纲作业；不留惩处性作

业。

禁止通过手机微信或QQ群等方式留作业；禁止给家长

布置作业，要求家长批改、打印作业等。量上精减，形上瘦

身，让孩子轻松无作业回家。

二、时间上减压

健康为本

结合学生的年龄特点和课程要求，周一至周三，老师们

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细心支配了夯实基础的学问类作业、发展爱好的嬉戏类作业、

感知体验的实践类作业。周四则是丰富多彩的社团活动。学

校共开设了少儿舞蹈、少儿合唱、少儿绘画、心脑珠算、体

育嬉戏等10个项目课程，使孩子们在好玩的活动中体验到

了学习的欢乐！

三、课堂上深研

提质为核

实现轻负高效的主战场在课堂上。我们始终秉持“让儿

童站在学校正中心”的哲学理念，着力打造“四声”课堂，

在提高课堂质量上下足功夫，保证减量不减质。

1.调整备课时间和模式。依据课后服务时间和课程支配

进行整合，以学科组为单位集中备课，开启“无生课堂”备

课模式。

2.梯度教研传帮带模式。设立每周三、四教研日，支配

领导，骨干老师，新入职老师梯度教研，领导示范、骨干引

领、青年练兵、师傅指导协同发展模式.

3.组建新老师入职团队，设定新老师培训路径。通过

“德育管理”，“教学组织和学科教学”“老师专业成长”

等，帮助年轻老师尽快成长。

四、作业上革命

分层多选

遵从“顶层设计、专业引领、协同推动”的工作思路对

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作业留法流量上进行了深层次的重塑，进行一场“静静地革

命”。集中学校优势，整合学校资源，设计A、B套餐式分

层选做作业，从量上、难易程度上、爱好上自选套餐，老师

适时答疑解惑，个别辅导……让学有余力学生感爱好吃饱，

须要帮助的学生减轻压力，轻松完成。

五、内容上多元

课程出彩

小学课后服务，全校学生参加率达到96.5%，全校老师

参加率达到100%，并聘请三位校外专业人员入校参加课后服

务，拓展服务内容。

学校统筹配置课程“套餐”，以社团方式推动落实，让

们自主选择。学校设置了舞蹈、合唱、手工、珠心算、

健体嬉戏、棋类、衍纸、足球、篮球等23个项目课程，学

生在丰富多彩的的活动中，真正实现身动、心动、脑动、情

动、意动、手动的多元融合体验。

六、制度上健全

加强监督

学校把提高作业质量为一个课题加以探讨，成立作业探