部编人教版三年级语文下册《快乐读书吧—小故事大道理》教学设计.pdfVIP

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

《快乐读书吧——小故事大道理》教学设计

教科书分析：

1.“快乐读书吧”栏目的设置是部编教科书的一大特色，其目的是把课外阅

读引入到语文课堂教学，成为语文课程的一个有机组成部分，以引导学生积极自

觉开展课外阅读活动，培养阅读的兴趣，扩大阅读量，逐步形成良好的阅读习惯。

2.根据课程标准关于课外阅读的目标与内容要求，以及教学建议和评价建议，

“快乐读书吧”不应该上成课堂课外阅读课，而应该打造成与语文综合性学习课

型相类似的活动体验性质的课，从而使学生的课外阅读活动持久，培养阅读的兴

趣和形成阅读的习惯。

3.本次“快乐读书吧”的主题是“小故事大道理”，紧贴单元课文的文章体

裁，在课外继续进入世界寓言宝库，探寻寓言故事宝物。题目的提示语、文章片

段和插图，释放了四个信息：（1）要阅读一本寓言故事书；（2）阅读国内外

的均可；（3）阅读寓言故事的基本方法；（4）联系生活中的人和事能更深入

理解故事的道理。

4.因为本册教科书有综合性学习活动的编排，考虑到综合性学习活动也有相

当的课外活动安排，以及搜集资料也需大量课外阅读，从优化教学安排的角度考

虑和学生在一定时间内活动的承受力思考，本次“快乐读书吧”的第一阶段准备

课宜在《守株待兔》教学后进行，第二、三阶段活动在本学期只安排一次。

学情分析：

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

1.学生经历了五次的“快乐读书吧”活动，对如何开展“快乐读书吧”活动

有了一定的认识和实践，这是开展这次“快乐读书吧”活动的有利条件。

2.三年级的学生自我管理、自我约束等能力和团队合作的意识开始逐步形成，

这有利于学生课外开展阅读活动，培养阅读兴趣，也为交流分享的形式与内容提

供了更多的可能。

教学目标：

1.了解本次“快乐读书吧”的阅读要求和方法提示，能根据课本提供的书名

或其他寓言故事书在课外按要求开展阅读一本寓言故事书的活动。

2.按照兴趣以某本寓言故事书的阅读组成小组（4—6人）开展课外阅读和

进行交流分享。

3.在交流课上，能与同学交流阅读寓言故事书的情况：以小组为单位交流汇

报，或展示介绍小组制作的手抄报，介绍编撰的有关情况，朗读其中的寓言故事，

谈得到的启示等等；或展示编撰的寓言集，介绍编撰的有关情况，朗读其中的寓

言故事，谈得到的启示等等；或介绍小组开展课外阅读活动的情况，举办小小故

事会，讲讲自己读到的寓言故事，谈谈得到的启示……分享读书的快乐。

教学进度计划：

第一阶段：准备课。利用题目，了解如何阅读寓言故事，明确课外阅读活动

开展的要求和做法。课时安排：两课时。

第二阶段：课外阅读。课外开展阅读活动，准备汇报交流。时间安排：一周。

第三阶段：交流分享课。交流分享阅读的快乐。课时安排：两课时。

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

教学过程：（注：教学过程中的“反馈指导”指的是采用班级的组织形式进

行交流汇报，以获取学生学习结果以及思维过程，相机进行指导达标。学生答案

只要求意思相同，不要求文字雷同，设计中不再说明。）

一、准备课

教学目标：

1.根据题目了解本次课外阅读的内容和要求：了解阅读寓言的方法，激发阅

读一本寓言故事书的兴趣，阅读一本寓言故事书。

2.了解本次课外阅读活动的具体要求：（1）选择题目提供的或同