第1章 第2节 走向成熟2023-2024学年七年级下册科学同步教学设计(浙教版).docx

第1章 第2节 走向成熟2023-2024学年七年级下册科学同步教学设计(浙教版).docx

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第1章第2节走向成熟2023-2024学年七年级下册科学同步教学设计(浙教版)

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

“第1章第2节走向成熟”2023-2024学年七年级下册科学同步教学设计(浙教版)聚焦于学生的生理和心理发展,探讨青春期的变化和健康成长。本节课内容与浙教版科学教材紧密结合,通过生动的案例和实验,引导学生正确认识青春期的生理现象和心理变化,教育学生如何处理人际关系,培养良好的生活习惯,为学生的健康成长奠定基础。课程设计旨在提升学生的自我认知,增强生活适应能力,符合七年级学生的认知水平和实际需求。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的科学探究能力、理性思维以及健康生活意识。通过探究青春期的生理和心理变化,学生将提升观察与分析现象的能力,培养科学探究的精神。同时,课程旨在引导学生运用科学思维解决实际问题,形成正确的健康观念,增强自我管理能力,为未来的健康成长打下坚实基础。

学情分析

本节课面对的是七年级学生,他们在知识层面已具备一定的科学基础,能够理解基本的科学概念和原理。在能力上,学生具备初步的观察、分析和实验能力,但探究深度和科学思维能力尚待提高。在素质方面,学生正处于青春期,生理和心理发展迅速,对自我认知和健康生活有初步的认识,但还需引导和完善。

行为习惯上,学生可能存在一定的依赖性,缺乏自主学习和自我管理能力。他们对新知识充满好奇心,但注意力易分散,需要通过有趣的教学活动来吸引其注意力。此外,部分学生可能对青春期变化感到困惑或焦虑,影响其对课程内容的接受和吸收。

因此,在设计教学活动时,应充分考虑学生的实际情况,通过生动的案例、实验和互动讨论,激发学生的学习兴趣,帮助他们更好地理解课程内容,同时注重培养他们的独立思考和问题解决能力。

教学方法与手段

1.教学方法:采用讲授法引导学生理解青春期的生理和心理变化,使用案例分析法让学生联系实际生活,通过小组讨论法促进学生间的交流与合作,共同探讨健康成长的方法。

2.教学手段:利用多媒体课件展示青春期的生理变化过程,运用互动式教学软件进行心理健康测试,通过视频资料展示青春期成长的典型事例,增强学生的学习兴趣和参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布关于青春期生理和心理变化的预习资料,包括相关章节的电子书和视频资料,明确预习重点,如青春期的生理标志和心理特点。

设计预习问题:设计问题如“列举青春期的生理变化有哪些?”和“你认为青春期心理变化对个人成长有哪些影响?”等,引导学生深入思考。

监控预习进度:通过在线平台的预习进度跟踪功能,了解学生的预习情况,及时给出反馈。

学生活动:

自主阅读预习资料:学生根据预习要求,阅读相关资料,对青春期的变化有一个初步的了解。

思考预习问题:学生针对预习问题进行思考,记录下自己的答案和疑问。

提交预习成果:学生将预习笔记和问题提交至在线平台,教师可以据此了解学生的预习效果。

教学方法/手段/资源:

自主学习法:鼓励学生自主探索,培养独立思考能力。

信息技术手段:利用在线平台和微信群,方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动:

导入新课:通过播放一段关于青春期的视频,引出本节课的主题,激发学生的兴趣。

讲解知识点:详细讲解青春期的生理和心理变化,如激素分泌变化、第二性征的出现等,并强调如何正确应对这些变化。

组织课堂活动:分组讨论青春期的心理挑战,如情绪波动、自我认同等问题,并探讨解决策略。

解答疑问:对学生在学习过程中产生的疑问进行解答,确保学生理解重点内容。

学生活动:

听讲并思考:学生认真听讲,对青春期变化有更深入的理解。

参与课堂活动:学生积极参与讨论,分享自己的看法和经验。

提问与讨论:学生勇敢提出自己的疑问,与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源:

讲授法:系统地传授青春期生理和心理变化的知识。

实践活动法:通过讨论和角色扮演等活动,让学生在实践中学习如何处理青春期问题。

合作学习法:促进小组成员间的交流和合作,提高沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动:

布置作业:根据课堂内容,布置相关的作业,如写一篇关于自己青春期感悟的短文。

提供拓展资源:提供一些关于青春期健康成长的书籍和网站,鼓励学生进一步探索。

反馈作业情况:及时批改作业,给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动:

完成作业:学生根据要求完成作业,加深对课堂内容的理解。

拓展学习:学生利用提供的资源进行自我学习,拓宽知识面。

反思总结:学生对自己的学习过程进行反思,思考如何更好地应对青春期的挑战。

教学方法/手段/资源:

自主学习法:鼓励学生自主完成作业和拓展学习,提高自主学习能力。

反思总结法:引导学生反思学习过程,促进自我提升。

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