11《四通八达的交通》（教学设计）-统编版道德与法治三年级下册.docx

11《四通八达的交通》（教学设计）-统编版道德与法治三年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以统编版道德与法治三年级下册《四通八达的交通》为主题，旨在让学生了解我国交通事业的发展，认识不同类型的交通工具及其特点，培养学生遵守交通规则的意识。课程设计结合教材内容，通过生动的案例、互动讨论、实践活动等多种教学手段，引导学生主动参与、积极探究，提高学生的法治素养和安全意识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生安全意识和法治观念，通过学习交通规则、交通发展历程以及交通工具的特点，提高学生的信息获取与处理能力、问题分析与解决能力，同时增强学生的社会责任感和集体荣誉感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-交通规则的认知与应用：强调交通规则的重要性，如红绿灯的遵守、人行横道的使用等，通过案例分析让学生理解并能在实际生活中应用。

-交通工具的特点与选择：介绍不同交通工具的特点，如自行车、汽车、火车、飞机等，让学生了解各种交通工具的适用场景和优缺点，例如，城市短途出行可以选择自行车，长途旅行可以选择火车或飞机。

2.教学难点

-交通规则的遵守意识：学生可能难以在日常生活中自觉遵守交通规则，难点在于如何将课堂上学到的知识转化为实际行动。可以通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实际情境中体验遵守交通规则的重要性。

-交通工具发展的理解：学生可能对交通工具的发展历程缺乏了解，难以理解交通工具的演变对社会生活的影响。可以通过图片资料、视频短片等形式，直观展示交通工具的变迁，如从人力车到蒸汽火车再到高铁的发展，让学生感受科技进步对交通的影响。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了统编版道德与法治三年级下册教材。

2.辅助材料：准备交通规则的动画短片、交通工具发展历程的图片集、交通标志的识别图表等电子资源。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，准备白板和标记笔供学生讨论时使用。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对交通的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道交通是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于交通工具和交通规则的图片或视频片段，让学生初步感受交通的魅力和特点。

-简短介绍交通的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.交通基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解交通的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解交通的定义，包括其主要组成元素如道路、车辆、交通规则等。

-详细介绍交通工具的种类和特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解交通规则的实际应用或作用。

3.交通案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解交通的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的交通案例进行分析，如城市交通拥堵、交通事故等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解交通问题的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用交通规则解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论交通的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与交通相关的主题进行深入讨论，如公共交通优化、交通法规遵守等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对交通的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调交通的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括交通的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调交通在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用交通知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于交通安全的短文或报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：

学生能够准确描述交通的基本概念，包括交通设施、交通工具和交通规则等。他们了解了不同交通工具的特点和适用场景，例如，认识到自行车适合短途出行，而长途旅行更适合乘坐火车或飞机。此外，学生还能够列举并解释常见的交通标志和信号，如红绿灯、人行横道等。

2.理解应用方面：

学生在案例分析环节中，能够运用所学知