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鲁画版心理健康二年级上册《我是电视小主人》教案--第1页
鲁画版心理健康二年级上册《我是电视小主人》教案
一、教材分析
本课是鲁画版心理健康二年级上册的第六课，课题为《我
是电视小主人》。教材主要涉及的是媒体素养教育，特别是
电视媒体，它在孩子的生活中起着重要的作用，对孩子的成
长和发展有着深远的影响。本课学生需要理解电视的娱乐和
教育角色，并学会有序、理智的观看电视。
二、教学目标
知识与技能：学生了解电视的功能，学会制定观看电视的计
划，掌握规范的观看电视的方法。
过程与方法：通过实例和讨论，培养学生独立思考和分析问
题的能力。
情感态度与价值观：培养学生爱护眼睛、合理使用媒体的意
识，形成健康的媒体素养。
三、教学重点和难点
教学重点：是理解电视的功能和规范的观看电视的方法。
教学难点：是学生如何在日常生活中实际运用规范的观看电
视的方法，并能够制定合理的观看电视计划。
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四、学情分析
学生正在处于好奇心旺盛的年龄阶段，对电视中的各种节目
内容感兴趣，但是大多数学生缺乏规划和控制观看电视的能
力，往往会影响到学习和生活。因此，本课题的教学是非常
必要和实用的。
五、教学过程
第一环节：导入新课
1.教师可以通过提问引导学生表达对电视的热爱，例如：“你
们谁喜欢看电视？你们喜欢看哪些类型的电视节目？为什
么喜欢看电视？”
2.让学生分享他们对电视的喜爱和观看习惯，鼓励他们积极
参与讨论。
3.引导学生思考过度看电视可能带来的问题，例如：影响健
康、影响学业、减少社交互动等。
第二环节：新课教学：
1.展示一些现实生活中过度看电视导致的不良后果的图片
或视频，例如：肥胖的孩子、眼睛疲劳、学业成绩下降等。
2.引导学生思考规范看电视的重要性，例如：有节制地看电
视可以保持身体健康、提高学习效果、培养更多兴趣爱好等。
3.讨论如何制定看电视的计划和如何正确看电视：
-引导学生讨论每天看电视的合理时长，例如每天限制在
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30分钟或1小时。
-引导学生思考在看电视之前应该完成的学习任务或家
务事项。
-引导学生了解家庭规定和约束，例如在特定时间段或特
定节目前需要家长的许可。
第三环节：操作实践
1.让学生分组或个人动手制定一周的看电视计划，包括每天
看电视的时间、想看的节目类型等。鼓励他们考虑平衡的原
则，例如将时间分配给学习、运动、社交等其他活动。
2.学生可以在小组中分享自己的计划，互相提供建议和反馈。
3.引导学生思考如何执行他们的计划，例如如何克服诱惑、
如何保持自律等。
第四环节：总结与反思
1.让学生总结自己学到的关于规范看电视的知识，例如电视
的功能、规范看电视的方法等。
2.引导学生讨论他们在实践中遇到的问题，例如如何坚持看
电视计划、如何拒绝不适当的电视节目等。
3.鼓励学生在日常生活中实际运用所学，例如和家人商讨制
定家庭的看电视规则，并在实践中逐步调整和改进。
六、板书设计
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鲁画版心理健康二年级上册《我是电视小主人》教案--第4页
我是电视小主人
1.电视的功能
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