主题05 致敬青春：砺以今朝，致以未来-备战2025年高考语文之素材月月控（10月刊）.docx

主题05致敬青春：砺以今朝，致以未来

素材：

乐“平凡”，创“不凡”。

敢为人先者不畏，与日俱进者不怠，海纳百川者不竭。影响和改变世界并非遥不可及的宏大叙事，立足岗位积极作为、锤炼自身日日精进，都可以推动我们所处的世界更加美好。

“锐”于行，“钝”于心

“锐”如一把锋锐之剑，是面对难题的深钻细思、迎难而上；锐亦代表速度，是锚定目标的势如破竹、一往无前。“钝”则仿佛一张盾牌，那是面对挫折、考验时以坚韧为盾，百折不挠；也是面对喧嚣、迷茫时始终听从内心，抵御纷扰。锐与钝的背后，折射的是人生的境界和追求，因为有心怀家国的大格局，自然不会囿于一隅、纠于小节，而是始终能保持锐意进取、行稳致远。

86岁高龄的敦煌研究院名誉院长樊锦诗教授潜心大漠考古一甲子，为敦煌石窟事业奉献了全部心血和精力。作为考古专家，她一腔热血、一股钻劲，“板凳不怕十年冷”，用五十载光阴完成了七十余万字的浩繁、恢弘的《莫高窟第266—275窟考古报告》。让我们感动的，是她于“钝”中蕴含的人生“大境界”，这是以一生执于一念，择一事沉浸一生的奉献精神。她说“祖国需要，我就去”，朴实无华，却掷地有声。她怀着对敦煌石窟事业的挚爱与执着，奔赴了这场从青春到白发的“文化苦旅”，并一生甘之如饴。

以“知之”，启“未知”

知之是“1”，代表着既有的知识、经验和历史；未知是“0”，代表着未发生、未了解、待探索的问题，人类就是在“0”与“1”转换、知与未知的交替中不断积累前行的。知与未知之间，以“问”为桥，只有善于提出问题、发现问题，成功解决问题，才能真正以知之启未知，催生新思想、新知识，推动更多原始创新变革。

适用话题：

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乐“平凡”，创“不凡”

“锐”于行，“钝”于心

以“知之”，启“未知”

海纳百川，在兼容并蓄

角度1、每一个时代都有其独属的机遇和挑战，承载着一代青年的理想与追求。上世纪八九十年代，改革开放之后的中国快速发展，经济开始腾飞，但高科技产业等刚刚起步，与发达国家之间存在着巨大差距，追赶世界、融入世界成为国家发展的紧迫需要，而掌握更多知识、以所学建设祖国是当时青年的心之所念。今天的中国取得了令世界刮目相看的伟大成就，展现出蓬勃的生机活力。与此同时，国际局势变化莫测，大国博弈暗流涌动，科技竞争日趋激烈，正在重塑世界发展格局。身处新时代的青年以自信的眼光平视世界，更应深入思考如何能够在变局中抢抓先机、积蓄力量、引领变革，以积极的作为去影响和改变世界。这是当代青年的时代使命。

角度2、?敢为人先，走出影响和改变世界的第一步。与已知相比，未知世界更加浩瀚无际，而形势变化、社会变迁、技术变革带来的新问题层出不穷。敢为人先，意味着突破传统束缚的勇气、不畏艰难险阻的信念、敢闯敢试挑战未知的行动，可以是尝试新方法、提出新理论，也可以是开拓新赛道、探寻新路径，进而不断抵达新的高度。敢为人先是求新思变的主动作为，是跨越已知与未知、从跟跑并跑走向领跑的重要基石。面向未来，青年要把敢为人先的优良传统装进重新出发的行囊，敢于做别人没有做过的事、走前人没有走过的路，胸怀全局、着眼未来，勇于跳出已有的框架，做新赛道、新领域的探路者。

角度3、伟大不能被计划，但是伟大可以被积累。自18世纪以来，每一次科技革命都推动了生产力的跨越式提升，进而改变整个世界的面貌与格局。而科技革命的背后，每一个瓶颈问题的解决、关键技术的突破，往往都是大量微小变化的积累，如同涓滴之水积成江河，才能汇聚成滔滔洪流奔涌向前。面对迅速迭代更新的知识和技术，只有保持活跃的思考与求知的渴望，坚持与日俱进、精勤不倦，方能找到突围之道，形成引领变革的力量。影响和改变世界不可能一蹴而就，往往都是从推动小进步、解决小问题汇聚而成。毕业是“再积累”的新起点，在知识爆炸的当下，养成终身学习的良好习惯，筑牢创新突破的根基；立足本职岗位持续钻研、不断精进，秉持“十年磨一剑”的坚守，在与日俱进中寻求“小突破”、获得“小发现”，为影响和改变世界的“大跨越”积蓄力量。

角度4、海纳百川，在兼容并蓄中影响和改变世界。地域环境、文化背景的多样性组成了丰富多彩的世界，信息技术的进步促进了互联互通，构建起彼此紧密联结的命运共同体。与此同时，“信息茧房”的存在窄化了大家的认知视野，技术壁垒又加剧了对立冲突。自我封闭只能使自己立于一片孤岛，唯有海纳百川才能打开格局，以“不拒众流，方为江海”的气度，“兼容并蓄、交流互鉴”的胸怀，在学习工作和生活中尊重差异、接纳多元、拥抱变化，源源不断地激发出建设美好世界的创新活力。接触和理解不同的文化，认识了更加多元的世界；与交叉领域的知识碰撞，感受不同学科的博大深邃。要打开个人的边界，善于倾听并接纳不同的声音，深化与他人的理解互信，取人之长、补己之短；打开领域的边界，推动交叉融合与协同创新，通过跨界探索激发