人教版三年级上册数学教案-第3单元第6课时　吨的认识.docxVIP

人教版三年级上册数学教案第3单元第6课时吨的认识

教案：人教版三年级上册数学教案第3单元第6课时吨的认识

一、教学内容

本节课我选择了人教版三年级上册的数学教材，第3单元的第6课时，主要内容是让学生认识并理解重量单位“吨”。通过本节课的学习，让学生能够正确地认识吨，并能够运用吨作为单位来计量物体的重量。

二、教学目标

1.知识与技能目标：让学生通过观察、实践，掌握吨的概念，能够正确地认识吨，并能够运用吨来计量物体的重量。

2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的口头表达能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，让学生感受到数学与生活的紧密联系，培养学生的创新意识和实践能力。

三、教学难点与重点

重点：让学生掌握吨的概念，能够正确地认识吨，并能够运用吨来计量物体的重量。

难点：让学生能够理解吨与千克、克之间的换算关系。

四、教具与学具准备

教具：课件、实物、天秤、重量标识牌

学具：练习本、笔、千克和克的重量标识牌

五、教学过程

1.实践情景引入：

上课开始，我拿出一个装满书本的大箱子，放在天秤上，让学生观察并猜测这个箱子大约有多重。学生可能会回答几十千克，或者几百克。我会告诉学生，这个箱子的重量实际上是100千克。

2.概念讲解：

3.换算关系讲解：

4.例题讲解：

接着，我会给学生出示一些例题，让学生运用吨作为单位来计量物体的重量。例如：一头牛的重量是200千克，那么这头牛的重量用吨表示是多少？我会让学生分组讨论，并派代表回答。

5.随堂练习：

我会给学生发放练习本，让学生独立完成一些练习题。例如：一只大象的重量是3吨，那么这只大象的重量用千克表示是多少？一只小鸟的重量是200克，那么这只小鸟的重量用吨表示是多少？

6.小组合作：

我会让学生分成小组，每组选择一个物体，用吨作为单位来计量它的重量。学生可以自由选择教室里的物体，如桌子、椅子、书包等。学生需要用天秤测量物体的重量，并记录下来。

7.分享与讨论：

每个小组完成测量后，我会让学生分享他们的结果，并讨论为什么不同物体的重量会有所不同。通过这个活动，让学生进一步理解和运用吨的概念。

六、板书设计

板书设计如下：

重量单位：吨

1吨=1000千克

1千克=1000克

七、作业设计

一本书的重量是200克，用吨表示是多少？

一头牛的重量是200千克，用吨表示是多少？

一辆自行车的重量是15千克，用吨表示是多少？

答案：

200克=0.0002吨

200千克=0.2吨

15千克=0.015吨

2.思考题：

如果一辆货车的载重量是5吨，那么它最多可以装多少千克的东西？

如果一袋大米的重量是25千克，那么10袋大米的重量是多少吨？

答案：

5吨=5000千克

25千克×10=250千克=0.25吨

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过实践情景引入，让学生直观地感受到吨的重量单位。通过讲解和例题，让学生掌握吨的概念和换算关系。通过小组合作和分享

重点和难点解析

一、实践情景引入

在实践情景引入环节，我选择了了一个装满书本的大箱子作为教学工具。这个箱子的重量是100千克，这是一个相对直观且容易让学生产生共鸣的重量。通过让学生观察和猜测箱子的重量，我可以激发他们的好奇心，并引发他们对重量单位“吨”的思考。

我还准备了一些重量标识牌，包括千克和克。这些标识牌可以帮助学生更好地理解不同重量单位之间的换算关系。在实践情景引入环节，我会让学生拿着这些标识牌，观察并说出它们的意义。

二、概念讲解与换算关系讲解

在概念讲解环节，我会利用课件展示吨的概念，让学生了解吨是一个重量单位，1吨等于1000千克。我会详细讲解吨的实际应用，例如：我们国家常用的货车载重量是几吨，超市里的商品重量也会用到吨作为单位。

三、例题讲解与随堂练习

在例题讲解环节，我会给学生出示一些例题，让他们运用吨作为单位来计量物体的重量。例如：一头牛的重量是200千克，那么这头牛的重量用吨表示是多少？我会让学生分组讨论，并派代表回答。

随堂练习环节，我会发放练习本，让学生独立完成一些练习题。这些练习题旨在巩固学生对“吨”的概念和换算关系的理解。我会及时批改学生的练习，并给予反馈，以确保他们能够正确地运用吨作为重量单位。

四、小组合作与分享

在小组合作环节，我会让学生分成小组，选择一个物体，用吨作为单位来计量它的重量。这个活动不仅能够让学生进一步理解和运用吨的概念，还能够培养他们的合作意识和团队精神。

每个小组完成测量后，我会让学生分享他们的结果，并讨论为什么不同物体的重量会有所不同。这个环节可以让学生进一步理解和运用吨的概念，并提高他们的口头表达能力。

五、板书设计