五年级上册数学教案－第5单元 第2课时　分数的再认识(二)｜北师大版.docxVIP

五年级上册数学教案－第5单元第2课时分数的再认识(二)｜北师大版

今天我要为大家分享的是五年级上册数学教案－第5单元第2课时分数的再认识(二)｜北师大版。

一、教学内容

我们今天要学习的教材是北师大版五年级上册第5单元的第2课时，主要内容是分数的再认识(二)。我们会通过分数的比较、同分母分数加减法以及异分母分数加减法的计算法则来深入理解分数的概念。

二、教学目标

通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握同分母和异分母分数加减法的计算方法，并能够灵活运用到实际问题中。

三、教学难点与重点

本节课的重点是分数的加减法计算法则，特别是异分母分数加减法的计算方法。难点则是如何引导学生理解和运用这些计算法则。

四、教具与学具准备

为了帮助学生们更好地理解分数的加减法，我准备了一些分数卡片、计算器以及多媒体教学课件。

五、教学过程

1.实践情景引入：我会通过一个实际问题来引入本节课的内容，例如：“小明有2个苹果，小华有3个苹果，他们一共有几个苹果？”

2.例题讲解：然后我会展示一些分数的加减法例题，如同分母分数加减法和异分母分数加减法，并解释计算法则。

3.随堂练习：在讲解完例题后，我会给出一些随堂练习题，让学生们独立完成，并及时给予指导和解答。

4.分数卡片游戏：为了增加学生们的学习兴趣，我会组织一个分数卡片游戏，让学生们在游戏中加深对分数加减法的理解。

六、板书设计

板书设计将会包括分数的加减法计算法则，以及一些关键的步骤和公式。

七、作业设计

作业题目：

1/4+1/4

3/41/4

2/5+2/5

4/52/5

小明有2个苹果，小华有3个苹果，他们一共有几个苹果？

小明有1/3的苹果，小华有2/5的苹果，他们一共有几个苹果？

答案：

1.计算结果：

1/4+1/4=1/2

3/41/4=1/2

2/5+2/5=4/5

4/52/5=2/5

2.解答结果：

小明有2个苹果，小华有3个苹果，他们一共有5个苹果。

小明有1/3的苹果，小华有2/5的苹果，他们一共有8/15的苹果。

八、课后反思及拓展延伸

通过本节课的教学，我觉得学生们对分数的加减法有了更深入的理解，但在实际操作中仍需加强练习。在课后，我建议学生们多做一些相关的习题，巩固所学知识。同时，也可以引导学生们思考分数在实际生活中的应用，提高他们的数学素养。

重点和难点解析

一、实践情景引入

在实践情景引入环节，我选择了小明和小华的苹果数量作为例子。这个情景与学生们的生活经验紧密相关，能够激发他们的兴趣，并且让他们直观地理解分数的概念。通过提问“小明有2个苹果，小华有3个苹果，他们一共有几个苹果？”，我能够引导学生思考并解答问题，从而为后续的分数加减法学习打下基础。

二、例题讲解

在讲解例题时，我注重了分数加减法的计算法则的阐述。对于同分母分数加减法，我解释了只需要将分子相加或相减，分母保持不变。而对于异分母分数加减法，我强调了需要先将分数通分，然后按照同分母分数加减法的方法进行计算。通过详细的步骤解析，我确保学生们能够理解并掌握这些计算法则。

三、随堂练习

随堂练习是巩固学生知识的重要环节。我在这个环节中给出了一些分数加减法的练习题，让学生们独立完成。这样能够帮助他们运用所学的计算法则，并且及时发现和纠正他们在计算中可能出现的错误。在学生们解答过程中，我会给予他们及时的指导和解答，确保他们能够正确理解并运用分数加减法。

四、分数卡片游戏

为了增加学生们的学习兴趣，我设计了一个分数卡片游戏。在这个游戏中，学生们需要使用分数卡片进行加减法运算，并且与其他同学进行比赛。这个游戏不仅能够巩固他们对分数加减法的理解，还能够培养他们的团队合作意识和竞争意识。

五、多媒体教学课件

六、板书设计

板书设计是我为了帮助学生们记忆和复习分数加减法计算法则而准备的。我在黑板上列出了分数加减法的计算法则，并且用关键词标出了每个步骤的重要信息。这样，学生们在课后可以通过板书回顾所学内容，加强对分数加减法的记忆和理解。

七、作业设计

在作业设计中，我给出了两个类型的题目。第一类是计算题，让学生们运用所学的分数加减法计算法则进行计算。这样的题目能够巩固他们的计算能力，并且帮助他们巩固课堂所学知识。第二类是实际问题解答题，让学生们将所学的分数加减法应用到实际问题中。这样的题目能够培养学生的数学应用能力，让他们理解数学与实际生活的联系。

八、课后反思及拓展延伸

在课后，我会进行反思和拓展延伸。对于本节课的教学内容，我会思考学生们在学习和练习中的困难点，并针对这些困难点进行后续的教学调整。同时，我还会寻找一些与分数加减法相关的拓展材料和实际案例，提供给学