1.2 原始农业与史前社会 教学设计 2024-2025学年统编版七年级历史上册.docxVIP

1.2原始农业与史前社会教学设计2024-2025学年统编版七年级历史上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.2原始农业与史前社会教学设计2024-2025学年统编版七年级历史上册

设计意图

结合统编版七年级历史上册内容，本节课旨在让学生了解我国原始农业的发展及其对社会进步的推动作用。通过分析原始农业的特点，使学生认识到农业生产对人类文明发展的重要性，培养学生的历史思维能力和历史责任感。教学内容紧密联系实际，以增强学生的学习兴趣，提高历史素养。

核心素养目标

培养学生的时间观念，通过对原始农业与史前社会的历史背景、发展过程的学习，使学生能够理解历史发展的连续性和阶段性；提升学生的历史思维能力，通过分析原始农业对社会结构、人类生活方式的影响，培养学生批判性思维和综合分析能力；同时，强化学生的家国情怀，激发学生探究中华文明起源的兴趣，增强文化自信。

重点难点及解决办法

重点：原始农业兴起的原因及其对社会发展的影响。

难点：理解原始农业与史前社会之间的内在联系。

解决办法：

1.利用多媒体教学资源，展示原始农业的生产工具和生活场景，帮助学生直观感受原始农业的特点。

2.通过案例分析和讨论，引导学生理解原始农业如何推动社会结构、生活方式和人类文明的发展。

3.结合教材中的地图和实物资料，让学生自主探究，发现原始农业的分布规律及其与社会发展的关系。

4.设计课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆重点内容。

5.针对难点，采用问题驱动的教学方法，通过提问和解答，帮助学生构建知识框架，深化对原始农业与史前社会联系的理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有统编版七年级历史上册教材。

2.辅助材料：收集原始农业和史前社会的图片、图表，以及相关视频资料。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等播放设备，以及用于课堂讨论的便签纸和马克笔。

4.教室布置：根据教学活动需要，安排座位便于小组讨论，同时预留空间进行课堂互动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对原始农业与史前社会的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道原始农业是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于原始农业和史前社会的图片或视频片段，让学生初步感受原始农业的特点和史前社会的生活状态。

简短介绍原始农业的定义、发展过程及其对人类文明的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.原始农业与史前社会基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解原始农业与史前社会的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解原始农业的定义、发展条件以及与史前社会的关联。

详细介绍原始农业的组成部分，如耕作技术、农作物种植、家畜饲养等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.原始农业与史前社会案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解原始农业与史前社会的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的原始农业和史前社会案例进行分析，如河姆渡、半坡遗址等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解原始农业与史前社会的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用原始农业的知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论原始农业的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与原始农业或史前社会相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对原始农业与史前社会的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调原始农业与史前社会的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括原始农业的基本概念、发展过程、案例分析等。

强调原始农业与史前社会在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于原始农业与史前社会的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展原始农业的发展历程，介绍不同地区和时期原始农业的特点，例如：中国古代的稻作农业、粟作农业等。

-拓展史前社会的生活方式，包括居住环境、食物来源、社会结构、宗教信仰等方面。

-拓展原始农业对社会发展的影响，