《孟德尔的豌豆杂交实验（一）》（第1课时）公开课教案 (1).docVIP

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第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）（第一课时）

一、教学目标

1、知识目标

（1）理解孟德尔一对相对性状的杂交实验及其解释。

（2）区别性状分离、显性性状、隐性性状、杂合子和纯合子等基本概念。

2、能力目标

（1）通过学习孟德尔一对相对性状的杂交实验过程，体验科学研究的一般过程。

（（2）通过课前的调查实验和课堂模拟实验培养学生的动手能力和观察、分析、整理归纳能力，学会科学的思维方法。

3、情感态度和价值观目标

（1）通过科学家的事迹，对学生进行热爱科学、献身科学的教育。

（2）体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维，逐养成敢于质疑、勇于创新、勇于实践，以及严谨求实的科学态度和科学精神。

二、教学重难点

1、教学重点：

（1）对分离现象的解释。

（2）以孟德尔的遗传实验为素材进行科学方法教育。

2．教学难点：对分离现象的解释。

三、教学过程：

学生活动

教师的组织和引导

教学意图

利用教材、结合微视频，交流、探讨身边的生物遗传现象，是否支持“融合遗传”的观点。

第一课时：

引入：出示课件，播放微视频。

提问学生：你是否支持“融合遗传”的观点？说说理由？

讲述：列举典型的实例，如豌豆的高茎和矮茎的遗传，黑毛羊与白毛羊等，说明生物的遗传不遵循“融合遗传”的客观事实。

激发学生的探究欲望和学习兴趣。

根据自己的已有知识，交流对孟德尔的初步认识。利