8《安全地玩》（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册.docx

8《安全地玩》（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册

授课内容

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设计思路

本节课围绕部编版道德与法治二年级下册《安全地玩》这一主题展开。设计过程中，紧密结合教材内容，充分考虑二年级学生的认知水平和生活经验。通过引导学生观察、讨论、实践，使他们了解安全玩耍的重要性，掌握基本的安全常识，提高自我保护意识。课程设计注重实用性和互动性，以生动有趣的方式帮助学生树立正确的安全观念，为他们的健康成长提供保障。

核心素养目标

1.安全意识培养：使学生能够认识到在玩耍过程中遵守规则、注意安全的重要性，形成自我保护意识。

2.实践能力提升：通过实际操作和情景模拟，提高学生在游戏中遇到安全问题时的应对和处理能力。

3.社会责任意识：培养学生关心他人安全，能够在游戏中互相监督、提醒，共同营造安全、和谐的玩耍环境。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了一些基本的安全规则，如不在危险的地方玩耍、不接触电源等。

-学生在家庭和学校中已经接受过一些简单的安全指导，如游戏时的注意事项。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-二年级学生对游戏和玩耍充满兴趣，对于安全知识的学习通常较为积极。

-学生具备一定的观察和模仿能力，通过实例和情景模拟能够快速学习安全知识。

-学生喜欢互动和合作，通过小组讨论和角色扮演等活动能够更好地吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解一些抽象的安全概念，需要通过具体实例来加深理解。

-在实际操作中，学生可能会忘记应用所学安全规则，需要不断强化和提醒。

-部分学生可能因为个性或习惯原因，在游戏中难以自觉遵守安全规则。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、多媒体教学软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、安全知识动画短片、互动游戏软件

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、实物演示

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师以提问方式引导学生回顾已学过的安全知识，如“我们在家里和学校都学过哪些安全规则？”然后引出本节课的主题《安全地玩》，通过展示一些玩耍中的安全隐患图片，激发学生的兴趣和好奇心，自然导入新课。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-教师介绍玩耍中的安全常识，如游戏场地的选择、游戏器材的正确使用方法等。

-通过案例分析，讲解在玩耍过程中可能遇到的安全问题及应对措施。

-结合教材内容，讲解遵守游戏规则的重要性，以及如何与同伴友好玩耍。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-学生分组进行情景模拟，模拟在游戏过程中遇到的安全问题，并讨论如何解决。

-教师提供一些游戏器材，让学生在课堂上实际操作，体验安全玩耍的重要性。

-学生通过互动游戏软件，进行安全知识竞赛，巩固所学内容。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

-方面一：讨论在玩耍中如何确保自己和他人的安全，举例回答如“在滑梯上不推不挤，排队等候”。

-方面二：探讨如何与同伴合作，共同营造安全、和谐的玩耍环境，举例回答如“互相提醒，遵守游戏规则”。

-方面三：分析在玩耍中遇到的安全问题时，如何迅速采取措施，举例回答如“发现有人摔倒，立即停止游戏，帮助对方”。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调玩耍中的安全常识和遵守规则的重要性。同时，鼓励学生在日常生活中积极践行所学，提高自我保护意识。最后，教师对学生的表现进行简要评价，为下一节课做好铺垫。

本节课用时共计45分钟。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.安全意识的提高：通过本节课的学习，学生能够认识到在玩耍过程中遵守安全规则的重要性，形成了自我保护意识。在课后，学生能够主动规避潜在的安全隐患，如不在危险的地方玩耍，不接触电源等。

2.安全知识的掌握：学生掌握了教材中提到的安全常识，如游戏场地的选择、游戏器材的正确使用方法等。在实际操作中，学生能够运用所学知识，避免在玩耍过程中发生意外。

3.实践能力的提升：通过情景模拟、互动游戏等实践活动，学生提高了在游戏中遇到安全问题时的应对和处理能力。在现实生活中，学生能够迅速识别安全隐患，并采取相应措施。

4.社会责任意识的增强：学生在学习过程中，关注到了他人的安全，能够在游戏中互相监督、提醒，共同营造安全、和谐的玩耍环境。这种责任意识有助于学生更好地融入集体，建立良好的人际关系。

5.学习兴趣的激发：本节课以生动有趣的方式传授安全知识，激发了学生的学习兴趣。学生在课堂上的积极参与，使得他们在课后也更愿意主动学习和探讨安全相关问题。

6.团队协作能力的培养：在小组讨论和互动游戏中，学生学会了与他人合作，共同