四年级数学下册人教版第一单元_第05课时解决问题（教学设计）.docx

四年级数学下册人教版第一单元_第05课时解决问题（教学设计）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

四年级数学下册人教版第一单元_第05课时解决问题（教学设计）

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是四年级数学下册人教版第一单元第5课时解决问题。本节课将通过具体的例题，引导学生运用已学的两位数乘两位数的计算方法，解决实际生活中的问题，并培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，本节课的例题和练习题均基于学生在本单元已学习的两位数乘两位数的乘法法则，以及在实际情境中运用这些法则进行计算的能力。通过本节课的学习，学生将能够将乘法知识应用于解决实际问题，如购物、测量等。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：培养学生的逻辑思维能力，通过解决实际问题，提高学生的数学应用意识和能力；发展学生的自主学习能力，鼓励学生在探究中发现问题、分析问题、解决问题；培养学生的数据分析观念，让学生在处理问题时能够合理使用数学信息；以及增强学生的合作意识，通过小组讨论和分享，提高学生之间的交流和协作能力。这些目标旨在帮助学生形成解决现实问题的数学思维和方法，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①熟练掌握两位数乘两位数的计算方法，能够准确进行计算。

②能够将乘法知识应用于解决实际生活中的问题，如购物、测量等。

2.教学难点

①在解决实际问题时，如何正确识别和提取关键信息，将问题转化为乘法运算。

②在进行两位数乘两位数的计算过程中，如何有效避免进位错误和列式错误，以及如何准确处理进位和借位的情况。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有四年级数学下册人教版教材第一单元的相关内容。

2.辅助材料：准备与两位数乘两位数计算相关的PPT演示文稿，以及实际生活中的购物小票、测量数据等示例。

3.教学工具：准备黑板和粉笔，以及用于展示例题和解答过程的白板或投影仪。

4.教室布置：根据教学需要，将学生分成小组，以便于开展小组讨论和分享答案的活动。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师展示一张购物小票，上面有多种商品的名称和价格，如笔记本2.50元，铅笔盒5.00元，询问学生：“如果我要买4个笔记本，需要多少钱？如果要买2个铅笔盒呢？”

-提出问题：引导学生思考如何通过计算来得出答案，激发学生的兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解两位数乘两位数的计算方法：教师通过PPT展示计算步骤，如先乘个位，再乘十位，注意进位。

-举例说明：教师选择教材中的例题，演示如何将实际问题转化为乘法运算，并逐步引导学生理解和掌握计算过程。

-指导练习：教师引导学生一起完成教材中的练习题，确保学生能够跟随讲解步骤进行计算。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：学生分成小组，每组分配一道实际问题题目，要求学生讨论并写出解题过程。

-分享答案：每组选派一名代表，向全班分享解题过程和答案，教师对每组的表现进行点评和指导。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-提问环节：教师针对教学内容提出问题，如“在两位数乘两位数时，我们应注意哪些细节？”

-互动讨论：学生回答问题后，教师引导学生进行讨论，共同探讨如何避免计算错误，提高计算准确性。

-创新活动：教师设计一个数学游戏，如“乘法接力赛”，学生分成小组，依次完成乘法题目，看哪个小组速度最快且准确率最高。

5.总结与作业布置（5分钟）

-总结本节课的重点和难点，强调两位数乘两位数的计算方法和注意事项。

-布置作业：要求学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。

注意：整个教学过程中，教师应密切关注学生的学习反应，适时调整教学节奏和难度，确保每位学生都能跟上教学进度，理解并掌握教学内容。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生活中的数学》：介绍日常生活中常见的数学问题，如购物找零、家庭预算等，引导学生理解数学与生活的紧密联系。

-《数学思维训练》：提供一系列数学思维训练题，包括逻辑推理、数独、魔方等，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

-《数学历史故事》：讲述数学发展中的重要事件和人物，如古代数学家的故事，让学生了解数学的发展历程和文化背景。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探索两位数乘两位数的其他应用场景，如土地面积计算、工程预算等，让学生在实际情境中运用所学知识。

-深入学习乘法的运算规律，如交换乘数的位置积不变、结合律等，提高学生的数学素养。

-自主完成一些挑战性的数学题目，如设计一个数学游戏，要求运用两位数乘两位数的计算方法解决问题。

-与家长一起