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1.1走进大自然（教学设计）一年级上册科学粤教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.1走进大自然（教学设计）一年级上册科学粤教版

教学内容

《1.1走进大自然》是粤教版一年级上册科学教材的第一课。本节课主要内容包括：

1.了解大自然的定义和范围，包括动植物、天气、季节等自然现象；

2.观察和认识周围的动植物，了解它们的特征和生活习性；

3.学习观察天气变化，识别常见的天气现象，如晴、阴、雨、雪等；

4.感知季节变化，了解四季的特征，学会描述季节的变化；

5.培养学生对大自然的热爱和好奇心，激发探究欲望。

核心素养目标

1.培养学生的观察与分析能力，通过观察自然现象，提升对科学现象的敏感度和认知水平。

2.增强学生的实践操作能力，通过动手实践，加深对自然知识的理解和记忆。

3.激发学生的探究兴趣，培养学生主动探究和解决问题的科学态度。

4.培养学生的环保意识，让学生在了解自然的同时，懂得保护自然的重要性。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的自然观察技能，能够识别一些常见的动植物，对四季变化有初步的认识。

2.一年级学生的学习兴趣主要集中在直观、生动的自然现象上，他们喜欢动手操作和游戏化的学习方式，对探究性学习具有较强的参与欲望。他们的学习风格偏重于视觉和动手实践，对听觉和社交互动的学习方式也有一定偏好。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对自然现象的深入理解不足，观察不够细致，描述自然现象时语言表达能力有限，以及在探究活动中可能出现的合作障碍。此外，由于年龄特点，学生可能对复杂的概念和抽象的科学原理难以理解。

教学资源

1.粤教版一年级上册科学教材

2.多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

3.自然现象图片及视频资料

4.动植物模型或实物

5.天气变化观察记录表

6.季节变化卡片游戏

7.互动式教学软件（如教育游戏、虚拟实验等）

8.实地考察活动资源（如校园内的动植物观察点）

9.环保教育宣传资料

10.教学评价工具（如观察记录表、学习反馈表）

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过展示一张包含多种自然元素的图片，如树木、河流、动物等，引导学生说出图片中看到了什么，从而引入“走进大自然”的主题。教师提出问题：“大自然有哪些事物？它们之间有什么关系？”激发学生的好奇心和探究欲望。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-教师展示教材中的动植物图片，讲解它们的特征和生活习性，引导学生观察并描述它们的外观、生活环境和行为特点。

-教师通过多媒体播放不同天气现象的视频，如晴天、雨天、雪天等，让学生观察并说出每种天气的特点。

-教师使用季节变化卡片，讲解四季的特征，让学生通过观察卡片上的自然景象，了解季节的变化规律。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-学生分组进行校园内动植物观察活动，记录下观察到的动植物名称、特征和生活环境。

-学生使用天气变化观察记录表，记录一周内的天气变化情况，并在班级内分享。

-学生通过季节变化卡片游戏，模拟四季变化，加深对季节特征的理解。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

-教师提出讨论问题：“你们认为保护大自然的重要性在哪里？”学生小组讨论后，举例回答如：保护大自然可以让我们有清新的空气、干净的水源，动植物可以生存繁衍。

-教师提出问题：“你们在生活中可以做哪些事情来保护大自然？”学生小组讨论后，举例回答如：节约用水、减少垃圾、植树造林等。

-教师提出问题：“你们认为人类与大自然的关系是什么？”学生小组讨论后，举例回答如：人类依赖于大自然，应该与大自然和谐共处。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，包括动植物的特征、天气现象、季节变化以及保护大自然的重要性。教师强调本节课的重点是观察大自然、理解自然现象和培养环保意识，难点是深入理解自然现象之间的相互关系。教师通过提问方式检查学生对重难点的掌握情况，并给予肯定和鼓励。

学生学习效果

1.学生能够准确描述大自然中的动植物特征，如树木的叶子形状、动物的外貌和生活习性，以及它们与周围环境的关系。

2.学生能够识别并描述不同的天气现象，如晴天、多云、雨天、雪天等，并理解这些现象对日常生活的影响。

3.学生能够通过观察和体验，了解四季变化的基本特征，如春天的花朵、夏天的炎热、秋天的落叶和冬天的寒冷，并能够用简单的语言表达季节变化的过程。

4.学生通过实践活动，如记录天气变化、观察动植物、参与季节卡片游戏，提高了观察力和实践操作能力，能够将理论知识应用到实际生活中。

5.学生在小组讨论中，能够积极参与，提出自己的观点，如保护大自然的重要性、如何在生