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职业中学历史课教学方法范文5篇

黄甫全教授认为，从具体到抽象，教学方法是由三个层次构成的，

下面给大家分享一些关于职业中学历史课教学方法范文5篇，希望能

够对大家有所帮助。

职业中学历史课教学方法范文1

[知识与能力]

以教材中课文出现的基本人物、事件、时间和提示为对学生

应掌握知识的要求;其他只要求一般了解。

[过程与方法]

1、以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点、方法的初步运用

能力;

2、将阅读、听讲、识记三方面材料综合起来的思维能力及独创、

灵敏是思维品质的培养;

3、口头表达能力的锻炼。

[情感态度与价值观]

1、正确认识人类历史的起源;

2、了解国家兴衰、个人成就、个人成败的原因。

[重点]我国的原始人类

[难点]历史人物的作用与人民是创造历史的动力相互关系。

[课型]新授课、活动课、讲评课

[方式与方法]综合启发式教学

[教具]地图册、我国原始人类相关多媒体、考古新发现图

[教学目标]

知识与能力目标：

(1)了解人类历史的起源;

(2)掌握我国主要的远古居民元谋猿人、北京人和山顶洞人的生产、

生活情况、距今年代，氏族生活的特点。

(3)培养学生的读图和识图能力、比较分析历史事物的能力。

过程与方法目标：总结出我国主要的远古居民的代表，读懂图表、

文字材料并从中总结规律。

情感态度与价值观目标：

(1)中国是世界上最早的文明起源地之一，增强民族自豪感。

(2)正确认识人类历史的起源。

[教学重点、难点]

重点：我国最早的人类、北京人和山顶洞人的生活和生产状况

难点：远古居民的生存方式

[教法、学法]应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。

[教学手段]多媒体课件

[课时]1课时

[课型]新授课

[教具]地图册、我国原始人类相关多媒体、考古新发现图

板书设计：

祖国境内的远古居民

一、元谋猿人：最早、170万年

二、北京人：时间：7020万年

生活方式：群居生活

发展水平：用天然火

三、山顶洞人：时间：1.8万年

生活方式：氏族生活、工具进步

发展水平：人工取火

职业中学历史课教学方法范文2

一、指导思想

围绕本学期学校工作计划要求，不断更新教育理念，加强教学研

究，提高课堂效率，不断提高教育教学水平。

着眼于学生的发展，注重弘扬中国各民族的优秀文化，重视学生

的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学

生进行探究性学习，倡导教师探索新的教学途径，改善教学方式和教

学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。

新课标教材初一历史下册在全面贯彻基础知识，潜力培养和思想

教育三项教育目标的前提下，突出了三点：一是减轻学生负担，降低

难度;二是增加启发性和生动性;三是培养创新实践潜力。

二、学生状况分析

初一学生总体水平差不多，但缺乏综合归纳潜力，且有部分同学

学习目的不明确，学习欠用心。且这些学生处在长身体、长知识的阶

段，每一天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他

们受到年龄与知识的限制，社会分辨潜力正在构成之中，虽然是不定

型的思想，但也会影响其行为。教师有职责帮忙他们正确认识社会，

激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理

与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构，

认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教

学方案，从大多数同学的实际状况出发，同时也要兼顾两头。我就应

从调动学生学习兴趣上入手，让他们在不知不觉中把注意力集中在历

史课的学习上提高历史成绩。

三、教材分析

本册教材以隋朝到清朝初期为主要的历史发展线索。共22课，每

课教学一课时。每个单元后各设一节活动课，第三单元后设两节活动

课。

第一个单元“繁荣与开放的社会”，教科书资料的安排和教学活

动的设计，无不紧扣隋唐时期的“繁荣”与“开放”。“繁荣”与

“开放”，是反映一个用心向上的社会的两个侧