人教版五年级语文上册第20课《“精彩极了”和“糟糕透了”》优质课件.pptx

教案匹配版20“精彩极了”和“糟糕透了”*

作者简介巴德·舒尔伯格，美国的畅销书作家、编剧。其创作的作品多部被拍成电影或搬上舞台。主要作品：《在滨水区》《码头风云》《醒着的梦》等。

1.认识“誊、励”等6个生字。2.能结合场景和细节体会父亲和母亲对巴迪的诗不同的看法。【语文要素】3.能体会巴迪逐渐理解了父母表达爱的不同方式。课时目标

课题解读“精彩极了”和“糟糕透了”巴迪在八九岁时写了他的第一首诗，母亲评价“__________”,而父亲却认为“__________”。精彩极了糟糕透了

学习提示默读课文，想想父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法；巴迪长大后，又是如何看待这件事的。联系生活实际，说说你如何看待巴迪父母表达爱的方式。

齐读生字词誊写鼓励出版得意扬扬腼腆谨慎慈祥源泉引入歧途téngtiǎnjǐnqí

腼腆——（）敬仰——（）写近义词腼腆本课指因害羞而神情不自然。敬重仰慕。突然产生的富有创造性的思路、想法。形容非常得意的样子。词语解释敬仰灵感得意扬扬仰慕害羞

源泉比喻力量、知识、感情等的来源或产生的原因。歧路，比喻错误的道路。对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。指没有任何变化，还是像从前一样。词语解释歧途谨慎一如既往哥哥上了初中之后，还是一如既往地热爱打篮球。用“一如既往”造句：

默读课文第1~14自然段，圈出描写“我”心情的词语；在学习单上画出“我”心情的轨迹图。画心情轨迹，感爱的争锋

展示一下你们圈出来的词语吧！

腼腆得意扬扬迫不及待自豪感满怀信心等不及了紧张极了沉重再也受不了了失声痛哭

既腼腆又得意扬扬迫不及待自豪感，满怀信心等不及了紧张极了沉重再也受不了了失声痛哭心情轨迹图

当母亲表扬“我”的诗“精彩极了”时，“我”的表现是：________________________。既腼腆又得意扬扬讨论交流

母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。想象情境，读一读。

后来，“我”的心情又经历了什么？

①我有点儿迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。②整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。③我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。④七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。⑤快到八点钟时，父亲终于推门而入。他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。

讨论交流七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。三个表示时间的词语独立成句，你从中读出了什么？想到了什么？

讨论交流我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。诗只有十行，为什么“我”觉得父亲读了几个小时？这种对比表现了什么？

当父亲批评“我”写的诗“糟糕透了”时，“我”的表现是：_________________________________________________________。我的眼睛湿润了，头也讨论交流沉重得抬不起来

分角色、有感情地朗读课文第6~14自然段。

默读课文第15~17自然段，思考：八九岁时，父母为了“我”的诗争吵不休，后来，“我”又是如何看待这件事的？感悟苦心，理解爱的表达

几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗……现在我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运……我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱……

延伸阅读是他们教会了我如何对待形形色色的“肯定”和“否定”——首先我得不惧怕批评，不管这些否定意见来自何方，也不管这样“宣判”多么令人心碎，我决不能因为别人的否定而丧失勇往直前的勇气;而另一方面，我又得在一片赞扬声中克服内心深处的自我陶醉!——《我的绝妙坏诗》

知识锦囊《“精彩极了”和“糟糕透了”》改编自《我的绝妙坏诗》。而在68年的写作生涯里，巴德·舒尔伯格出版的作品还有《醒着的梦》《聪明的糊涂和糊涂的聪明》《我喜欢这个不讨人喜欢的人》等。

父母教会了巴迪面对形形色色的“肯定”和“否定”，要勇往直前、把握方向。而这两种不同的教育，也使他形成了辩证的思维方式和独特的写作风格。

合作探究父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法？因为母亲对待巴迪比较感性，觉得这是巴迪写的第