2 《五石之瓠》课时优化训练（含答案）统编版高中语文选择性必修上册.docxVIP

2《五石之瓠》课时优化训练（含答案）统编版高中语文选择性必修上册

6.2五石之瓠——高二语文人教统编版选择性必修上册课时优化训练

1.指出下列句子使用了何种文言句式。

（1）剖之以为瓢__

（2）请买其方百金__

（3）则所用之异也__

（4）何不虑以为大樽而浮乎江湖__

2.对下列句中加粗词的解释，不正确的一项是()

A.其坚不能自举也举：拿起

B.非不呺然大也呺然：雄伟的样子

C.吾为其无用而掊之掊：击破

D.宋人有善为不龟手之药者龟：同“皲”，皮肤冻裂

3.下列对文章有关内容的表述，不正确的一项是()

A.庄子，名周，是我国战国中期伟大的思想家、哲学家、文学家，他继承和发展了老聃、杨朱的学说，与老子并称“道家之祖”。

B.《庄子》是庄周和他的门人以及后学所著。现存33篇，包括内篇7篇，外篇15篇，杂篇1l篇。

C.《老子》与《庄子》在表达技巧上不同，前者善于借助寓言，曲达旨意；后者善于汲取世俗经验展开哲理思辨。

D.斗与石，都是容量单位，十升为一斗，十斗为一石。石也是一种重量单位，比如《汉书。律历志上》中说“三十斤为钩，四钩为石。

4.下列句子中含有古今异义的一项是()。

A.自伐者无功B.夫子固拙于用大矣

C.今一朝而鬻技百金D.强行者有志

5.下列句式与其他三项不同的一项是()。

A.杀人如不能举，刑人如恐不胜B.以啮人，无御之者

C.古之人不余欺也D.请买其方百金

6.下列语句中加粗的词，解释不正确的一项是()

A.我树之成而实五石树：种植B.能不龟手一也一：一样

C.吾为其无用而掊之掊：击破D.越有难难：灾难

阅读下面的文言文，回答后面的问题。

匠石之齐，至于曲辕，见栎社树。其大蔽数千牛，絮之百围，其高临山十仞而后有枝，其可以为舟者旁十数。观者如市，匠伯不顾，遂行不辍。弟子厌观之，走及匠石，曰：“自吾执斧斤以随夫子，未尝见材如此其美也。先生不肯视，行不辍，何邪？”曰：“已矣，勿言之矣！散木也。以为舟则沉，以为棺椁则速腐，以为器则速毁，以为门户则液樠①，以为柱则蠹，是不材之木也。无所可用，故能若是之寿。

匠石归，栎社见梦曰：“女将恶乎比予哉？若将比予于文木邪？夫柤②梨橘柚果蓏之属，实熟则剥，剥则辱。大枝折，小枝泄。此以其能苦其生者也。故不终其天年而中道天，自掊击于世俗者也。物莫不若是。且予求无所可用久矣几死乃今得之为予大用。使予也而有用，且得有此大也邪？且也，若与予也皆物也，奈何哉其相物也？而几死之散人，又恶知散木！”

山木，自寇也；膏火，自煎也。桂可食，故伐之；漆可用，故割之。人皆知有用之用，而莫知无用之用也。

（节选自《庄子人间世》）

[注]①樠（mán）：汁液渗出的样子。②柤（zhā）：山楂。

7.文中画框的部分有三处需要断句，请将相应位置的标号涂黑。

且予A求无所B可用C久矣D几死E乃今F得之G为予H大用

8.下列对文中加粗的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()

A.已，指罢了，算了，与《〈论语〉十二章》“死而后已中的“已”词义相同。

B.实，指果实，与《五石之瓠》“我树之成而实五石中的“实”词义不同。

C.“奈何哉其相物也的“相”译为“看待”，与谚语“良禽相木而栖”的“相词义不同。

D.“又恶知散木”的“恶是疑问词，译为“哪里，怎么”，与《人皆有不忍人之心》中“羞恶之心，义之端也的“恶”词义不同。

9.下列对原文有关内容的概述和分析，不正确的一项是()

A.观看栎社树的人像赶集一样，匠石弟子慨叹从未见过这么好的树，是对栎社树充分实现其自然性的赞赏。

B.栎社树因易沉于水而无法成为舟船，因速朽而无法成为棺椁，因易遭虫蛀而无法成为梁柱，这都体现了它的“无用。

C.匠石看不上栎社树，觉得它是不材之木，无所可用，却被栎社树托梦数落他不懂自己的无用之用。

D.庄子用一个以无用之用全形保身、长久存在的栎树的故事，启发我们要做一个无用之人，如此方能长寿。

10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）使予也而有用，且得有此大也邪？

（2）桂可食，故伐之；漆可用，故割之。

11.结合《五石之瓠》和本文，简要分析五石之弧和