第9课《中国有了共产党》第一课时（教学设计）-五年级道德与法治下册同步精品课堂系列（部编版）.docxVIP

第9课《中国有了共产党》第一课时（教学设计）-五年级道德与法治下册同步精品课堂系列（部编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第9课《中国有了共产党》第一课时（教学设计）-五年级道德与法治下册同步精品课堂系列（部编版）

教材分析

《中国有了共产党》是五年级道德与法治下册的一篇重要课文。本节课主要讲述了中国共产党诞生的历史背景及其在中国革命中的重要作用。通过学习，使学生了解共产党成立的伟大意义，认识党的性质和宗旨，培养热爱党、热爱社会主义的情感。课文内容丰富，既有历史背景的介绍，也有对共产党领导下的革命斗争的描述，与五年级学生的认知水平相符合，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

培养学生对国家历史的认知能力，通过对中国共产党成立的历史背景学习，增强国家认同感；提升学生法治意识，理解中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征；培养学生正确的价值观，激发学生热爱祖国、热爱党的情感，树立为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的志向。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的课程中已经学习了关于中国历史的一些基础知识，如中华文明的起源、古代历史的发展等。

-学生对中国共产党有初步的了解，可能已经接触过关于党的成立和党的一些历史事件。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对国家的历史和文化有较高的兴趣，愿意了解和探索。

-五年级学生具备了一定的阅读理解能力和分析问题的能力。

-学生可能偏好通过故事、案例等形式来学习历史知识，喜欢互动和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对中国共产党成立的具体历史细节不够熟悉，需要通过教学帮助其理解。

-对于一些较为抽象的概念，如“党的领导”、“社会主义”等，学生可能难以理解，需要通过具体事例来解释。

-学生可能在理解中国共产党在中国革命和建设中的重要作用时，需要教师的引导和启发。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》下册教材。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的历史图片、党的标志图片、革命历程图表，以及介绍中国共产党成立的纪录片片段。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如白板、记号笔等，以便学生讨论和展示学习成果。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于中国共产党成立的历史纪录片，让学生初步感受中国共产党诞生的历史背景。

-提出问题：观看结束后，教师提问：“你们知道中国共产党是何时成立的吗？它成立的目的是什么？”

-学生回答后，教师总结：“今天，我们就来学习《中国有了共产党》，了解它的成立过程及其在中国革命中的重要作用。”

2.讲授新课（用时20分钟）

-讲解中国共产党成立的背景：通过PPT展示中国近代史的相关图片，讲解中国社会的状况和民众的苦难，引出中国共产党的成立是历史的必然。

-用时5分钟

-讲解中国共产党的成立过程：介绍中共一大的召开情况，强调党的成立是中国革命的重大转折点。

-用时5分钟

-讲解中国共产党在中国革命中的作用：通过案例和故事，展示中国共产党在抗日战争、解放战争中的领导作用，以及在新中国成立后的建设成就。

-用时10分钟

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习：发放练习题，让学生回答关于中国共产党成立的填空、选择和简答题，检查学生对新知识的理解和掌握。

-用时5分钟

-讨论环节：学生分小组讨论，分享对中国共产党成立的看法和感受，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-用时5分钟

4.课堂提问与师生互动（用时5分钟）

-提问：教师提问：“通过今天的学习，你们认为中国共产党的成立对中国革命和建设有哪些影响？”

-学生回答后，教师总结并拓展：“中国共产党的成立是中国历史上的一件大事，它不仅改变了中国的命运，也影响了世界历史进程。我们要继承和发扬党的光荣传统，为实现中华民族伟大复兴而努力。”

5.总结与布置作业（用时5分钟）

-总结：教师总结本节课的主要内容，强调中国共产党的成立对中国革命和建设的重要性。

-布置作业：让学生回家后，查阅资料，了解中国共产党成立以来的一些重要历史事件，下节课分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-中国共产党成立的历史背景资料，包括当时中国社会的经济、政治状况，以及民众的生活状况。

-中国共产党一大代表的介绍，包括他们的生平、革命经历和对中国共产党的贡献。

-中国共产党成立后的重要历史事件，如秋收起义、南昌起义、长征、抗日战争、解放战争等。

-中国共产党领导下的社会主义建设成就，包括土地改革、工业化进程、改革开放等。

-中国共产党的宗旨、纲领和党章，让学生了解党的组织结构和指导思想。

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