优质资源：地理湘教版七年级上册2.2世界的海陆分布 教案.docx

优质资源：地理湘教版七年级上册2.2世界的海陆分布教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：地理湘教版七年级上册2.2世界的海陆分布

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.空间观念：培养学生对世界海陆分布的空间感知能力，能运用地图和地理信息技术，识别和描述世界主要海洋和陆地的空间位置和分布特征。

2.地理实践：通过实际观察和模拟实验，培养学生运用地理知识和方法解决实际问题的能力，理解海陆分布对人类活动的影响。

3.地理视野：培养学生从全球角度审视海陆分布，理解其与地球自然环境、气候变化、资源分布等的关系，形成广阔的地理视野。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在小学阶段已经接触过简单的地理知识，如地图的基本使用、地球的基本构造。

-学生对七大洲和四大洋有初步的了解，能够识别一些主要的海洋和陆地。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对地理知识充满好奇心，对于世界的海陆分布感兴趣。

-学生具备一定的观察能力和空间想象力，能够通过地图识别地理特征。

-学生可能偏好通过视觉和动手操作来学习，喜欢互动式和探究式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对世界海陆分布的记忆和识别存在困难，尤其是海洋和陆地的名称和位置。

-理解海陆分布对气候、生态环境和人类活动的影响可能需要更深入的思考和抽象思维。

-学生在运用地图和地理信息技术时可能需要更多的指导和实践，以提高其使用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了湘教版地理七年级上册教材。

2.辅助材料：准备世界地图、海陆分布的PPT、相关视频资料，以及海洋和陆地的图片。

3.实验器材：若安排模拟实验，准备地球仪、模型等教具，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为讨论区，方便学生分组讨论，并设置展示区用于展示学生作业。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-通过展示地球仪，引导学生观察地球表面的海陆分布，提问：“你们能说出我们生活中熟悉的海洋和陆地吗？”

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习世界的海陆分布，了解海洋和陆地是如何分布在全球的。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲解海陆分布的基本概念，通过展示世界地图，指出世界上的主要海洋和陆地。

-分析海陆分布的特点，如大陆的形状、海洋的位置，以及它们对气候的影响。

-举例说明海陆分布对人类活动的影响，如航海、渔业、沿海城市的发展等。

3.实践活动（用时10分钟）

-让学生分组，每组使用一张空白世界地图，标出主要海洋和陆地的位置。

-学生通过查阅教材和讨论，尝试填写海洋和陆地的名称。

-教师提供反馈，纠正学生的错误，并强调海陆分布的重要性。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-讨论以下三个方面：

-海陆分布对当地气候的影响，举例回答如：“地中海地区的气候受周围海洋的影响，夏季干燥，冬季湿润。”

-海陆分布对人类居住和农业发展的影响，举例回答如：“沿海地区人口密集，农业发展受地形和水源的影响。”

-海陆分布对交通运输的影响，举例回答如：“海洋是重要的国际贸易通道，陆地的山脉和河流也影响着道路的建设。”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师通过提问检查学生对海陆分布的理解，如：“谁能告诉我海洋和陆地分布对我们的生活有哪些影响？”

-学生回答后，教师总结本节课的重点内容，强调海陆分布对人类活动和自然环境的重要性。

-最后，教师布置作业，让学生绘制一张世界海陆分布图，并标注出主要海洋和陆地的名称。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《地球上的海陆分布：探索自然界的奥秘》

-《海陆分布与气候变化的关系研究》

-《人类活动对海陆分布的影响》

-《世界地理大观：海陆分布与人文环境》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究地球上海陆分布的历史变迁，了解地质时期海陆分布的变化。

-探索海陆分布对地球生物多样性的影响，分析不同生态环境中的生物适应策略。

-分析海陆分布与自然灾害的关系，如地震、海啸、台风等。

-调查本地海陆分布特点，了解其对当地经济、文化、交通等方面的影响。

-阅读相关书籍和文章，深入了解海洋和陆地的形成过程，以及它们在地球系统中的作用。

-观看地理学科相关的纪录片，如《地球脉动》、《蓝色星球》等，增强对海洋和陆地生态系统的认识。

-参与学校或社区组织的环保活动，实践保护海洋和陆地的行动。

-利用互联网资源，如在线地图服务，探索不同地区的海陆分布，并尝试分析其特点。

-设计一个小组研究项目，围绕海陆分布的