第30课 互联网对青少年社交的影响 教学设计 2023—2024学年人教版初中综合实践活动八年级上册.docx

第30课互联网对青少年社交的影响教学设计2023—2024学年人教版初中综合实践活动八年级上册

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教材分析

“第30课互联网对青少年社交的影响教学设计2023—2024学年人教版初中综合实践活动八年级上册”聚焦于互联网时代下青少年社交行为的变化。本课通过分析互联网的正负面影响，引导学生正确使用网络进行社交，增强网络安全意识。教材内容紧密结合学生生活实际，以案例导入、讨论分析、实践活动等形式，培养学生的信息素养和批判性思维，为学生的健康成长提供指导。

核心素养目标

培养学生信息获取、处理、运用能力，提高媒介素养，发展批判性思维，学会在互联网环境下进行健康、安全的社交互动，增强网络安全意识和自我保护意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在日常生活中已经接触了互联网，对基本的网络社交工具和平台有了一定的了解，具备初步的网络信息检索和筛选能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对互联网充满好奇心，喜欢探索新事物，具备一定的自学能力和团队合作能力。他们在学习过程中更倾向于通过案例分析和实践活动来获取知识，偏好互动性强、实践性强的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解互联网社交的深层影响时可能会遇到困难，如网络成瘾、网络安全问题等。此外，部分学生在批判性思维和逻辑分析方面可能存在一定的挑战，需要引导和锻炼。

教学资源

1.硬件资源：计算机、投影仪、白板

2.软件资源：教学PPT、网络浏览器

3.课程平台：校园网、在线教学平台

4.信息化资源：相关案例文章、视频资料

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示互联网社交的趣味案例，如网络流行语、热门社交软件等，引发学生对互联网社交的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生在上一节课学习到的网络安全知识，如个人信息保护、网络诈骗识别等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解互联网对青少年社交的影响，包括正面影响如拓宽社交圈、提供信息交流平台，以及负面影响如网络成瘾、网络暴力等。

-举例说明：通过实际案例，如青少年因网络社交引发的冲突、网络欺凌事件等，帮助学生理解互联网社交的深层影响。

-互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：

-互联网社交给你带来了哪些便利？

-你是否遇到过互联网社交的负面影响？如何应对？

-如何在互联网社交中保持健康的心态和安全的网络行为？

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：设计一个小组活动，让学生模拟互联网社交场景，通过角色扮演的方式，展示如何正确处理网络社交中的问题。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，提供反馈和建议，帮助学生更好地理解知识点，并提高实际操作能力。

4.课堂小结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调互联网社交的正面作用和潜在风险。

-提醒学生在日常网络社交中注意自我保护，遵守网络道德规范。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一个作业：让学生结合本节课的内容，撰写一篇关于“如何健康使用互联网进行社交”的短文，字数不限，下周课前分享。

6.反馈与反思（约5分钟）

-教师收集学生的反馈，了解本节课的学习效果。

-学生反思自己在课堂上的表现，提出改进意见。教师根据反馈调整教学策略。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《青少年网络安全知识手册》

-《互联网社交对青少年心理影响研究》

-《网络素养与青少年健康成长》

-《网络社交礼仪与规范》

-《互联网成瘾的危害与预防》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看相关教育视频，如《网络安全教育系列视频》。

-参与线上网络安全知识竞赛，检验自己的网络安全素养。

-调查身边的同龄人在互联网社交中的行为习惯，分析其利弊。

-结合教材内容，撰写一篇关于“互联网社交对青少年成长的影响”的研究报告。

-设计一个网络安全宣传海报，向同学宣传网络安全知识。

-参加学校组织的网络安全教育活动，如网络安全知识讲座、网络安全周活动等。

-与家长共同讨论家庭网络安全问题，制定家庭网络安全公约。

-关注国内外网络安全动态，了解最新的网络安全法律法规。

-定期进行网络安全自我检查，评估自己的网络行为是否健康、安全。

课堂

1.课堂评价：

-提问：在课堂互动环节，教师通过提问检查学生对互联网社交影响的理解程度，如“互联网社交给你带来了哪些便利？”和“如何避免互联网社交中的不良影响？”等问题，以此评估学生对知识点的掌握情况。

-观察：教师在小组讨论和角色扮演活动中观察学生的参与度、合作情况和思考深度，及时发现学生在实际应用中遇到的问题，并给予指导。