第7课《小挂饰》教案(新人教版小学美术二年级上册).pdfVIP

人教版小学美术一年级上册

第7课《小挂饰》教学设计

教学导航

【教材分析】

本课属于设计·应用领域。利用生活中随处可见的废旧材料，结合想象，动

手创作出富有个性的美丽挂饰，用以美化自己或他人。同时通过多种形式的欣赏、

评价，共同体验美术活动的乐趣和创作成功的喜悦。

【学情分析】

手工活动是一年级学生十分感兴趣的美术活动之一。教师应该根据学生的年

龄特点，引导学生去细致地观察事物，深入地探究新知识，了解一些简单的设计

和装饰手法，感受设计制作与其他美术活动的区别。通过动手动脑激发学生创作

兴趣，让学生在轻松愉快的气氛下掌握知识和技能。

【教学目标】

【知识与技能】了解首饰文化，利用生活中的各种废旧材料，采用串、剪、

接、团、刻、粘等手法，制作出富有个性的小挂饰。

【过程与方法】通过图片欣赏、观看示范，使学生懂得首饰的设计可以融入

个人的情感和审美倾向，了解各种制作方法，激发学生的想象力，更好地表达自

己的创意。

【情感态度与价值观】通过学习和体验，培养学生选择材料的能力及动手能

力，体验美术活动带来乐趣。

【教学重点】

认识了解挂饰的组合特点，寻找适合制作小挂饰的材料。

【教学难点】

对材料性能和特点的认识，直接影响材料的寻找和挂饰的制作。

【教学准备】

人教版小学美术一年级上册教学设计

教师：教学课件、各种材质的小挂饰，制作小挂饰的工具等。

学生：可制作小挂饰的实物材料，各种彩色纸、纽扣、吸管、剪刀、固体胶、

针线、牙签等。

【课时安排】

1课时

教学过程

一、设疑激趣、导入新课

通过设置疑问：同学们，今天老师格外的高兴，因为老师收到了特别的礼物，

你们想知道是什么礼物让老师这么开心吗？从而展示教师课前收到的礼物，分享

漂亮礼物的精美之处，引出这些漂亮装饰品都有共同的名字——小挂饰，激发学

生学习、制作“小挂饰”的兴趣，揭示本课课题《小挂饰》

二、认识材料、探求规律

1.教师组织学生观察、发现各种材料

欣赏教师课前制作的视频，通过观看视频，引导学生观察、发现哪些材料可

以制作小挂饰。

教师出示课前搜集的材料如：花瓣、叶子、纽扣、吸管······

学生通过观察得出结论：生活中的许多材料都可以用来制作小挂饰。

2.欣赏图片、拓展思维

看过视频中的这些挂饰后，再让学生来欣赏一下其他挂饰图片

出示《七璜连珠组玉佩》请学生针对图片提出问题？

生：······

师介绍西周《七璜连珠组玉佩》。

3.教师展示多种挂饰实物，引导学生从色彩、材料等方面观察、发现小挂饰

的制作规律。

生：······

教师总结挂饰制作规律：交替排列，协调，有主次，中间位置可以制作特别

样式。

三、师生共同研究几款小挂饰的制作方法

引导学生回答：想要制作此类小挂饰，需要解决哪些问题呢？

生：把挂饰所需要的材料准备好，像珠子、绳子

2/4

人教版小学美术一年级上册教学设计

师生研究椭圆形珠子的制作方法，允许学生将课前教师发放的椭圆形珠子进

行重新拆装。

教师示范制作：

取出一个长条挂历纸，将它对折，再角与角对折，用剪刀剪下，成长三角形，

以“牙签”为辅，将纸片卷起，再将牙签抽出，再用固体胶固定，多做一些把它

交替串起来，就成了。当然，也可以借助吸管（教师示范将吸管剪成固定长度），

也可以利用彩纸，把它剪成自己喜欢的形状，如三角形、圆形、花瓣形、正方形，

再将剪好的形状打个洞就可以了······

引导学生交流、讨论、回答：制作挂饰最主要的部分——绳子长短的锁定方

法。

生：把绳子围着脖子转一圈。

师总结：如果想做项链，就将绳子围着脖子转一圈，固定长度，再用剪刀剪

断，同理，手链、戒指绳子的长短都可以用这个方法。提醒学生注意：因为要为

做好的小挂饰打结，所以绳子要多留一点长度，以便打结。

教师边说边示范，将小挂饰有规律的制做出来。

四、学生制作，教师巡回指导

出示设计规则：采蘑菇比赛

黑板上两个