中秋节（教学设计）全国通用二年级下册综合实践活动.docx

中秋节（教学设计）全国通用二年级下册综合实践活动

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教学内容

《中秋节（教学设计）》全国通用二年级下册综合实践活动

本节课选自教材第二单元“生活中的传统节日”，主要内容包括：中秋节的来历、中秋节的习俗、月亮的变化、中秋节的诗词欣赏以及动手制作中秋节的灯笼。具体内容包括：

1.了解中秋节的来历，包括月亮的象征意义和中秋节的传说故事。

2.学习中秋节的传统习俗，如赏月、吃月饼、放天灯等。

3.观察月亮的变化，掌握月亮的形状及变化规律。

4.欣赏和吟诵关于中秋节的诗词，感受诗词中的美好意境。

5.动手制作中秋节的灯笼，培养学生的动手能力和创造力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化认同、审美鉴赏与创造、信息获取与处理等核心素养。通过了解中秋节的来历和习俗，增强学生对中华传统文化的认同感和自豪感；在诗词欣赏中，提升学生的审美能力和语言表达能力；通过观察月亮变化，培养学生的观察能力和科学探究精神；在动手制作灯笼的过程中，发展学生的动手操作能力和创造力。同时，通过综合实践活动，提高学生收集和处理信息的能力，促进综合素质的全面发展。

学情分析

二年级的学生正处于对周围世界充满好奇和探索欲望的阶段。在知识方面，他们已经具备了一定的汉字基础，能够阅读简单的课文，理解传统节日的相关概念；在能力方面，学生的观察力、动手能力和表达能力正在发展，但还需引导和培养；在素质方面，学生对中华传统文化有一定的了解，但需要进一步深化和体验。

在行为习惯上，二年级学生活泼好动，注意力容易分散，需要通过有趣的活动来吸引他们的注意力。他们乐于参与手工制作和游戏活动，这有助于在课堂上营造积极的学习氛围。然而，他们的自我管理能力有限，需要教师提供明确的指导和学习框架。

对于本节课的学习，学生对中秋节的了解可能仅限于表面，如知道吃月饼、赏月等，但对其深层文化内涵和传统习俗的理解不足。因此，教学中需要通过具体生动的例子和互动活动，帮助学生更好地理解和吸收课程内容，激发他们对中华传统文化的兴趣。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、白板

-课程平台：校园内网教学资源库

-信息化资源：中秋节相关视频资料、音频资料、电子图书

-教学手段：互动式讨论、小组合作、手工制作材料（如灯笼制作材料）、PPT演示

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中秋节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道中秋节是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于中秋节的图片，如月亮、月饼、灯笼等，让学生初步感受中秋节的氛围。

简短介绍中秋节的基本概念、起源和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.中秋节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中秋节的基本概念、组成部分和习俗。

过程：

讲解中秋节的定义，包括其主要习俗和传统活动。

详细介绍中秋节的组成部分，如赏月、吃月饼、猜灯谜等，使用PPT或实物展示帮助学生理解。

3.中秋节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中秋节的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的中秋节案例分析，如月饼的制作、赏月的习俗等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中秋节的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何传承和发扬中秋节的文化内涵。

小组讨论：让学生分组讨论中秋节的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中秋节相关的主题进行深入讨论，如月饼的种类、赏月的最佳地点等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中秋节的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.制作中秋灯笼（15分钟）

目标：通过动手制作，培养学生的动手能力和创造力。

过程：

分发灯笼制作材料，简要介绍制作方法和步骤。

学生在教师的指导下，动手制作中秋灯笼，体验传统工艺。

在制作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中秋节的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中秋节的基本概念、习俗、案例分析等。

强调中秋节在中华传统文化中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用中秋节的文化内涵。

布置课后作业：让学生绘制一幅关于中秋节的主题画或写一篇关于中秋