8、就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 教学设计.docxVIP

8、就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信教学设计

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设计意图

本节课旨在通过《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》的学习，让学生了解英法联军侵略中国的历史背景，培养学生对国家历史的认识和尊重。同时，通过对课文内容的分析，提高学生的文学鉴赏能力和批判性思维，引导学生树立正确的历史观和民族自豪感。教学内容紧密结合课本，注重实用性，符合八年级学生的知识深度。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：文化认同、思维品质、语言能力。通过深入分析《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》，使学生增强对中华文化的认同感，培养民族自豪感；提高批判性思维和逻辑推理能力，学会从多元角度审视历史问题；增强语言表达能力，能够准确、流畅地表达自己的观点，提升文学鉴赏和写作能力。

学情分析

本节课面对的学生为八年级学生，他们在知识层面上已具备一定的语文基础，能够理解基本的文学作品，但在深度分析、批判性思维方面尚需提高。在能力上，学生已掌握基本的阅读技巧，但尚未形成系统的文学鉴赏能力。在素质方面，学生对历史有一定的兴趣，但缺乏对历史事件深层次的理解。

在行为习惯上，学生普遍存在阅读不细致、思考不深入的问题，这影响了他们对课文内容的理解和吸收。此外，学生在课堂参与度上参差不齐，部分学生可能对课程内容缺乏兴趣，影响了学习效果。

针对这些情况，教学中需要激发学生的兴趣，引导他们主动探究，通过讨论、分享等形式，提高学生的参与度和积极性。同时，注重培养他们的阅读习惯和批判性思维，使他们在理解课文的同时，能够更好地吸收和运用知识。

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法，系统地介绍课文背景，引导学生理解作者的情感与立场；运用讨论法，组织学生就课文内容进行小组讨论，激发学生的思维碰撞；实施案例分析法，通过具体历史事件的分析，培养学生批判性思维能力。

2.教学手段：利用多媒体设备展示历史图片和视频资料，增强学生对文本内容的直观感受；使用教学软件进行互动式学习，如在线问答、投票等，提高学生的参与度；结合网络资源，引导学生进行拓展阅读，丰富学习内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括课文原文、背景资料和相关历史图片，明确要求学生了解英法联军远征中国的历史背景。

设计预习问题：设计问题如“作者在信中表达了怎样的态度？”“英法联军远征中国的原因是什么？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读课文和预习资料，初步理解信件的内容和背景。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的答案和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，发展独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，提高预习效率和效果。

作用与目的：

为学生提供背景知识，降低课堂学习难度，提高学习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示圆明园被破坏前的图片和被破坏后的对比图，引发学生对历史事件的好奇和思考。

讲解知识点：详细讲解英法联军远征中国的历史背景，重点分析信中的论点和论据。

组织课堂活动：分组讨论信中的观点，让学生扮演不同角色进行辩论，加深对课文内容的理解。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，指导学生如何从文本中寻找答案。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考教师提出的问题。

参与课堂活动：学生分组讨论，扮演不同角色进行辩论，体验历史事件的复杂性。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：系统地传授知识，帮助学生构建知识框架。

实践活动法：通过角色扮演和辩论，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生掌握课文内容，理解历史事件，培养批判性思维。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生撰写关于英法联军远征中国的短文，分析事件的影响。

提供拓展资源：提供相关的历史书籍、网站和视频资源，帮助学生进行更深入的学习。

反馈作业情况：批改学生作业，给予个性化反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识完成作业，巩固课堂学习内容。

拓展学习：利用提供的资源进行自学，拓宽知识视野。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，发展自主学习能力。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提高学习效果。

作用与目的：

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确记忆并复述《就英法