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试卷分析报告

试卷分析报告通用

在我们平凡的日常里，报告的适用范围越来越广泛，要注意报告

在写作时具有一定的格式。我们应当如何写报告呢？下面是小编帮大

家整理的试卷分析报告通用，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

试卷分析报告通用1

一、试卷整体情况分析：

本次试题的覆盖面大，难度比较适中。既考查了最基本的字母教

学、单词教学，也考查了基本的句型教学。其中对单词的考查量最大。

但本次试题没有听力部分。

第一题：正确抄写英语字母并排序。这道题考察了学生对26个字

母的顺序记忆和书写。学生们能按照字母表的顺序正确书写。

第二题和第六题都是关于看图选单词，这一题失分率比较低，大

部分学生都能根据图片选出正确的单词，但及个别学生没有全选对，

原因可能是这部分学生对单词记忆不够扎实。

第三题：圈出不同类的单词。此题考察学生对单词的记忆情况，

难度不大。大部分学生做的不错，个别学生失分原因是对单词记忆不

扎实，处于模糊状态。

第四题：单项选择。这一题学生完成的不错，失分率比较低。

第五题和第八题都属于情景交际，这部分题学生掌握的很好，几

乎没有做错。

第七题：正确抄写句子。学生能正确抄写，这一题失分率也很低，

个别学生首字母没有大写导致失分。

二、根据此次考试出现的种种情况，我认为今后的小学英语教学

应从以下几个方面去努力：

1、加强词汇教学。包括单词拼写、词义记忆、语言功能的训练。

词汇是句子、的基本单位，对词汇的熟悉与否，将直接关系到学生能

否流利地用英语进行交际。因此单词的教学要做到词不离句。

2、根据小学生学英语的特点，教师在教学时一定要与语境相结合，

进行句型操练时，要坚持进行句型操练时，要坚持四位一体四位一体话题、语境、结构、功能相结合

的原则，抓住话题，联系语境，明确交际功能。课堂上一定要有生动

活泼的教学活动。枯燥、乏味、单一的教学根本适应不了小学英语教

学。

3、小学英语教师要想方设法激发学生的兴趣，教学时要紧扣教材，、小学英语教师要想方设法激发学生的兴趣，教学时要紧扣教材，

死文活教死文活教，因材施教、寓教于乐、达到让学生进行简单的英语交流

的目的。

4、规范要求、强化技巧也是提高教学质量的有效途径之一。因此，

教师传授知识要过细、全面，要求学生要从严，并对学生的作答技能

进行规范化训练。

三、三年级学生总体水平还可以，学习兴趣深厚，但良好的学习

习惯还没有养成

家长对英语这门新学科重视程度却还不够，不能有效的配合，督

促孩子在家读书、看书。所以本次期末考试的成绩没有我想象中的好，

因此在下一学期的教学中要积极和家长取得联系、及时沟通，得到家

长的大力配合，发挥学生英语学习兴趣的最大效力，取得更好的成绩。

对于个别极差的学生，学习主动性、自觉性较差，在平时教学中我还

应加强对他们的辅导、帮助，对于能力强的学生，应该因人施教，拓

宽他们的知识面。

总之，小学英语的教学要总之，小学英语的教学要注重注重双基双基，在培养听、说、读、写能

力上多下功夫。

试卷分析报告通用2

一、试题分析

1、本次测试试题都以《义务教育课程标准试验教科书》为依据。

题量及难易程度适中，区分度不太大，符合学生认知水平。

2、从试卷来看，本次测试试卷内容涵盖了第一、二单元的知识，

试题灵活，较好的体现了新课程理念，试卷从“填空、判断、计算、

解决问题”四个方面对学生进行了检测。

二、成绩分析

四1有41人，参考人数41人，从测试的整体情况来看，均分85

点多、

三、学生答题情况分析

1、从学生答题情况来看，绝大多数学生对基础知识、基本概念、

基本方法、基本数学思想掌握较好。少数学生还需加强对基础知识和

基本技能的训练。

2、少数学生不注意答题的格式，卷面不工整、清洁，以后将对学

生数学格式作出更严格的要求。

四、存在问题

1、部分学生粗心大意，没有养成认真审题的习惯，导致有些简单

的问题也会出错。

2、学生对知识迁移的`能力还有待提高，一部分学生不会灵活解

决问题。

3、一部分学生还没有形成严密的数学逻辑思维的能力，导致答题

是错漏的比较多。

五、今后的教学措施

1、继续认真、扎实地抓好基础