《亿以内数的读法》示范课教学设计【人教版四年级数学上册】.pdfVIP

第一单元大数的认识

第2课时亿以内数的读法

教材分析：

万以上的数在日常生活和生产中应用广泛，是学生必须掌握的

基础知识，也是学生进一步学习数学和其他学科知识的基础。亿以

内数的读法，是在学生认识和掌握了万以内数的读法的基础上学习

的，相比万以内数的读法，亿以内数的读法有一定的难度提升，既

需要类比、迁移万以内数的读法来学习，又需要通过比较、归纳等

来加深理解和记忆。

教学目标：

1.会根据数级读亿以内的数。

2.在尝试、比较、归纳等活动中，发展推理能力和表达能力。

3.感受大数在日常生活中的应用，体会大数的用途，培养数感。

教学重点：

亿以内数的读法。

教学难点：

中间有0的亿以内数的读法。

教学过程：

教

学

教师活动学生活动设计意图

环

节

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环这节课老师先给大家看一些常见的家用电器，看看大家预设：学生通过生

节都认识它们不，（逐个播放电器）这是什么电器？这个们认真听活中常见的

一呢……讲，积极回家用电器价

创大家回答得真棒，又快又准！这是这些电器的价格，它答问格如何读引

设们都是万以内的数，你们还记得万以内的数怎么读吗？题……出课题，与

情在小组里讨论一下表示价格的这些数都怎么读，我来提生活紧密相

境问，看哪个小组能全读对！（给出小组讨论时间）连，能激发

（提问并点评）非常好，我们来回顾一下万以内数的读学生的学习

法：从高位读起，按照数位顺序读，千位是几就读几兴趣，调动

千，百位是几就读几百，十位是几就读几十，个位是几学生学习的

就读几。中间有一个0或两个0，只读一个“0”，末尾积极性，同

不管有几个0，都不读。时，也能使

看，掌握了万以内数的读法，我们很轻松的就能表达出学生感受到

上述物品的价格，会读数对我们的生活很有帮助！那么学习读数非

更大的数又该怎么读呢？今天，我们就学习亿以内数的常有意义，

读法。（出示课题）能帮助解决

生活中的相

关问题，认

识到学习读

数的重要性