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七年级上册第一单元第一章认识生物
生物学研究的是和的科学。
一、生物的特征:
(1)生物的生活。如:植物通过和获得营养;动物通过获得营养。
(2)生物能。如:鲸呼气时产生雾状水柱是在进行。
(3)生物能。如:人可以通过和排出废物;植物的落叶能带走一部分废物。
(4)生物能。如:猎豹追捕羚羊;含羞草受到碰撞会合拢;植物的。
(5)生物能。如:种子萌发;鳄产卵;虎、狼产子;“野火烧不尽,春风吹又生”。
(6)生物都具有和的特性。如:“种瓜得瓜,种豆得豆”体现的,同一株碧桃上不同颜色的花
体现了。
(7)除外,生物都是由构成的。
二、科学探究常用的方法:
观察法、调查法(和)、实验法(对照实验和模拟实验)。
①:科学观察可以直接用,也可以借助。观察要有。
②:调查首先要明确调查目的和调查对象,制订合理的调查方案,调查过程中要,对调查的结
果要进行整理和分析,有时要用数学方法进行统计。例如人口普查;抽样调查。
③。是利用特定的材料和器具通过有目的、有步骤地操作和观察、记录、分析,发现或验证科学结
论。例如,探究影响种子萌发的外界环境条件。对照实验有,根据原则,除了不同外,其他因
素都。其中与问题或结论相关的组为;生物体原有生存条件等因素未发生改变的是对照组。
三、科学探究的过程:
①。尝试从日常生活、生产和学习中发现与生物学相关的问题。尝试书面或口头表述这些问题。
②。应用已有知识,对问题的答案提出可能的设想。估计假设的可检验性。
③。拟定探究计划,列出所需要的材料与用具,选出控制变量,设计对照实验。
④。进行观察、调查和实验,收集数据,评价数据的可靠性。
⑤。描述现象,处理数据,得出结论。
⑥。撰写探究报告,交流探究过程和结论。
四、生物分类:
1.对调查到的生物根据不同的归类方法可归为不同的类群,如下表所示:
归类方法举例
形态结构特征植物衣藻、铁线蕨、杉树、水稻
动物蝗虫、蜗牛、鱼、鸟、牛、马
其他生物细菌、真菌、病毒
生活环境陆生生物松、银杏、小麦、玉米、兔、狼
水生生物水绵、海带、鲨鱼、鲸、扇贝
用途家禽鸡、鸭、鹅
家畜猪、牛、羊
宠物狗、猫、金鱼
作物小麦、玉米、水稻
2.对调查到的生物进行归类的意义
对调查过程中记录的生物进行归类,有助于我们加深对生物及其生存环境的了解,有助于对生物资源
的。
疑难点1:生物的基本特征
(1)并不是所有生物呼吸时都需要吸入氧气,少数生物如乳酸菌、破伤风杆菌的生活不需要氧气,进行无氧呼吸,
酵母菌也可进行无氧呼吸。
(2)排便不属于排出体内产生的废物。排便叫做排遗。
(3)全有生物均具有应激性,但只有高等动物和人类才具有反射。
(4)能“生长”和运动的物体不一
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