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《传染病护理学》教案

传染病护理学教案

一、课程简介

传染病护理学是护理专业的一门重要课程，主要研究传染病的预

防、控制和护理。通过本课程的学习，使学生掌握传染病的基本理

论、基本知识和基本技能，提高学生在传染病防治和护理实践中的临

床思维能力和临床技能。

二、教学目标

1.知识目标：掌握传染病的基本理论、基本知识和基本技能，了

解传染病的流行病学特点、病原学特征和临床表现。

2.能力目标：培养学生具有传染病防治和护理的实际操作能力，

提高学生在临床实践中的临床思维能力和临床技能。

3.素质目标：培养学生具有高度的责任心、良好的职业道德和敬

业精神，树立正确的护理观念。

三、教学内容

1.传染病的基本理论：传染病的定义、分类、流行病学特点、病

原学特征和传播途径。

2.传染病的临床表现：各种传染病的典型症状和体征，以及常见

并发症。

3.传染病的实验室检查：各种传染病的病原学检查、免疫学检查

和分子生物学检查。

4.传染病的预防和控制：传染病的预防原则、控制措施和疫苗接

种。

5.传染病的护理：传染病的护理评估、护理措施和护理评价。

四、教学方法

1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握传染病的基本理论、基

本知识和基本技能。

2.案例教学法：通过分析临床案例，培养学生临床思维能力和临

床技能。

3.实践教学法：通过实验室和临床实习，提高学生的实际操作能

力。

4.讨论法：通过课堂讨论，激发学生的学习兴趣，培养学生的批

判性思维能力。

五、教学安排

本课程共计60学时，其中理论教学40学时，实践教学20学

时。具体安排如下：

1.理论教学：每周2学时，共计20周。

2.实践教学：每周1学时，共计20周。

六、考核方式

1.平时成绩：包括课堂表现、作业和实验报告，占40%。

2.期末考试：闭卷考试，占60%。

七、教材和参考书目

1.教材：《传染病护理学》（人民卫生出版社）

2.参考书目：

（1）《传染病学》（人民卫生出版社）

（2）《传染病护理学实践指导》（人民卫生出版社）

（3）《传染病护理学》（北京大学医学出版社）

八、教学建议

1.强化基础知识：传染病护理学涉及的知识面较广，教师应注重

基础知识的教学，为学生打下扎实的专业基础。

2.突出临床实践：传染病护理学具有很强的实践性，教师应注重

培养学生的实际操作能力，提高学生在临床实践中的临床思维能力和

临床技能。

3.注重素质教育：传染病护理工作具有很高的风险性，教师应注

重培养学生的责任心、职业道德和敬业精神，树立正确的护理观念。

4.更新教学内容：传染病护理学是一门不断发展变化的学科，教

师应关注学科发展动态，及时更新教学内容，提高教学质量。

5.改进教学方法：教师应根据学生的实际情况，灵活运用多种教

学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

1.讲授法：讲授法是传染病护理学教学的基础方法，通过教师的

系统讲解，使学生掌握传染病的基本理论、基本知识和基本技能。在

讲授过程中，教师应注重启发式教学，引导学生主动思考，培养学生

的批判性思维能力。

2.案例教学法：案例教学法是一种以临床案例为基础的教学方

法，通过分析临床案例，使学生了解传染病的临床表现、诊断和治

疗，培养学生临床思维能力和临床技能。在案例教学中，教师应选择

具有代表性的案例，引导学生从病例中提取关键信息，进行分析和讨

论。

3.实践教学法：实践教学法是传染病护理学教学的重要环节，通

过实验室和临床实习，提高学生的实际操作能力。在实践教学中，教

师应注重培养学生的动手能力，使学生熟练掌握传染病的护理操作技

能。同时，教师应关注学生的实践过程，及时给予指导和反馈，帮助

学生提高实践能力。

4.讨论法：讨论法是一种以学生为主体，以问题为导向的教学方

法。在讨论教学中，教师应提出具有挑战性的问题，引导学生进行深

入思考，培养学生的批判性思维能力。同时，教师应鼓励学生积极参

与讨论，分享自己的观点和经验，提